教育学 >>> 教育学 >>> 教育史 教育学原理 教学论 德育原理 教育社会学 教育心理学 教育经济学 教育管理学 比较教育学 教育技术学 军事教育学 学前教育学 普通教育学 高等教育学 成人教育学 职业技术教育学 特殊教育学 教育学其他学科
搜索结果: 46-60 共查到教育学 人才培养相关记录194条 . 查询时间(0.062 秒)
在分析美国推动STEM(科学、技术、工程和数学)教育的时代背景、发展特点和成效的基础上,研究美国集合社会各方面力量、多部门协同推进STEM教育的组织协调机制,为我国创新型人才培养和工程技术、创新教育开展提供经验借鉴。就确立创新型人力资源在国家未来发展中的战略地位、部门协同和动员全社会资源参与、加快我国教育和科技体制改革步伐等三个方面提出政策启示和建议。
为贯彻落实《教育信息化十年发展规划(2011-2020年)》有关精神,依据《中国高等教育学会事业发展规划(2014-2020年)》有关要求,促进教学科研仪器设备更好地服务于高校人才培养和科学研究,我会定于2015年5月9日至11日在湖北省武汉市主办"高校实验室建设、实践教学改革与人才培养模式创新研讨活动"暨2015年春季全国高教仪器设备展示会,此次展示会是报请教育部批准举办的。
地方综合性大学人才培养模式改革与实践。
育人铸魂 教书启智 精神成人 专业成才--本科人才培养的几点思考。
高等教育人才培养新常态思考。
打造模块化课程重构能力导向的应用型人才培养体系。
地方高校坏境类人才培养探析。
2014年5月7至8日,由北京大学中国语言文学系主办的 “现代中文教育与人才培养新思路”专题高端学术研讨会在人文学苑成功举行。会议邀请了来自复旦大学、南京大学、中国人民大学、南开大学、清华大学、吉林大学、北京师范大学、华东师范大学、山东大学、陕西西北大学、上海交通大学、四川大学、武汉大学、浙江大学、中山大学等全国15所高校的文学院院长和中文系主任与会。在两天的学术研讨中,与会专家学者就目前中文院系...
2014年1月15日,由我校新媒体研究院主办的“第一届高校新媒体教育与人才培养研讨会”在综合实验楼400人报告厅举办。全国共有85所高校、145位新媒体相关专业的领导和老师参加了研讨会。会议上还发起成立了“高校新媒体教学联盟”。
2013年11月1-3日,第七届全国信息安全学科专业建设与人才培养研讨会暨首届全国信息安全专业骨干教师培训会在我校召开,11月2日在主楼822室举行开幕式。本次会议由教育部高教司、工信部信息安全协调司指导,教育部高等学校信息安全专业教学指导委员会主办,东北大学承办。信息安全指导委员会名誉主任沈昌祥院士、信息安全教指委主任、工信部信息安全协调司赵泽良司长,教育部高教司理工处侯永峰副处长,信息安全教指...
2013年7月5日,河北省法律人才培养模式改革研讨会在河北大学召开。教育部、河北省教育厅、河北省高级人民法院、河北省人民检察院、河北省司法厅、河北省人民政府法制办、河北省法学会、中共保定市委政法委、保定市中级人民法院、保定市人民检察院等单位的领导、河北大学校长傅广生、副校长王凤鸣等出席了会议。来自省内22家兄弟院校的60余位专家学者及河北大学教务处、工商学院、政法学院的负责同志、部分师生代表参加了...
近日,国家科技部公布了2012年创新人才推进计划入选名单。吉林大学入选“创新人才培养示范基地”,成为首批入选的六所高校之一。于吉红、朱广山、刘冰冰三位教授入选 “中青年科技创新领军人才”计划,入选人数居全国高校第五位。
中国文化报记者郭人旗报道:4月28日上午,全国政协教科文卫体委员会在京召开“艺术院校人才培养”对口协商座谈会,并就《为加强艺术院校建设开展专题民主协商》提案进行协商办理。全国政协副主席苏荣,全国政协机关党组书记、副秘书长孙怀山,教科文卫体委员会主任张玉台,副主任王全书、李卫红、常荣军出席会议,副主任胡振民主持会议。
胜任素质方法是在人力资源管理中逐渐被认可的一种方法,其通过科学方法所提炼出的核心素质为高校的人才培养提供了借鉴。一些发达国家,已把胜任素质与教育紧密相连,并在实践中取得了可喜的效果。因此,基于胜任素质的人才培养模式,将会对我国高校的教学实践开拓思路,产生积极影响。
从教学方式、教学内容和科研实践三方面分析了世界名校印度理工学院培养IT人才的成功经验,提出几点对我国大学教师在教学方面的启示,旨在提高中国IT人才培养的质量。

中国研究生教育排行榜-

正在加载...

中国学术期刊排行榜-

正在加载...

世界大学科研机构排行榜-

正在加载...

中国大学排行榜-

正在加载...

人 物-

正在加载...

课 件-

正在加载...

视听资料-

正在加载...

研招资料 -

正在加载...

知识要闻-

正在加载...

国际动态-

正在加载...

会议中心-

正在加载...

学术指南-

正在加载...

学术站点-

正在加载...