搜索结果: 76-90 共查到“心理学 理论”相关记录272条 . 查询时间(0.357 秒)
用韧性理论的思路探讨青少年问题行为是近20年来心理学发展的重要成就之一。传统的思路主要强调寻找引发问题行为的因素,并力图通过消除这些因素来减少青少年的问题行为,而韧性理论则强调危险因素和促进性因素二者的均衡。在系统介绍韧性理论的概念、历史和三大模型———补偿性模型、保护性模型和挑战模型的基础上,探讨韧性理论在青少年问题行为研究中的应用,不仅总结了与补偿性和保护性模型相关的重要研究成果,还指出了该理...
社会经验与儿童心理理论的获得与发展关系密切,而亲子谈话是儿童社会经验的重要来源之一。已有的大量研究表明亲子谈话的内容和风格均与儿童在心理理论任务上的表现相关,而中西方文化下亲子谈话内容和风格上的不同特征也与儿童在心理理论发展上表现出的文化差异有所呼应。以上两方面的研究成果提示,具有文化特征的亲子谈话可能影响了我国儿童心理理论的获得,未来的研究需要考虑我国儿童独特的社会化环境,并进一步关注在儿童不同...
创业意向的构思测量、影响因素及理论模型
创业意向 预测指标 计划行为理论 创业事件模型
2010/2/20
创业意向是指将创业者的注意力、精力和行为引向某个特定目标的一种心理状态, 它是创业行为的最好预测指标。个人背景、人格特质和外界环境等都会影响创业意向。计划行为理论和创业事件模型是公认的两个创业意向理论框架。目前将创业意向作为因变量是主流研究, 而作为自变量和控制变量则是未来研究趋势。
恢复性环境研究：理论、方法与进展
恢复性环境 情绪 注意
2010/2/20
近十年来, “恢复性环境”成为环境心理学研究的热点。目前, 从恢复结果的角度, 注意恢复理论和心理进化理论认为, 恢复性环境是指有助于人们更好地从心理疲劳以及和压力相伴随的消极情绪、生理反应中恢复过来的环境。对该环境的研究主要采用量表法和实验法, 研究结果涉及恢复结果、影响恢复的因素、恢复和偏好的关系、恢复性环境的眼动特征以及临床应用。今后应该更侧重对恢复性环境理论和研究设计的进一步完善、量表的效...
诺布效应及其理论解释
诺布效应 副作用 意图判断 道德判断
2010/2/20
诺布效应(Knobe effect)是指副作用的道德效价影响行为意图判断的现象——当副作用是好的时候, 人们认为行为实施者是无意图地引发该副作用; 当副作用是不好的时候, 人们则认为行为实施者是有意图的。Knobe等人认为现象的产生是由于人们的道德考虑影响了行为意图的判断; 其他的研究者则从心理偏见、意图语言的实用意义、主要目的与副作用间的利益-损失权衡等角度来解释该效应。通过对各研究的总结可以发...
群体多样性研究的理论述评——基于群体断层理论的反思
多样性 群体断层 整合模型 情境因素
2010/2/20
群体多样性研究迄今为止已经取得了丰硕的研究成果, 但是群体多样性对群体过程和群体效能的影响机制仍然存在大量不甚明了的地方。本文首先回顾群体多样性近期的研究进展, 在此基础上着重阐述基于群体断层理论的多样性研究的一系列理论成果和实证结论, 强调对最佳设计的理解和引入情境因素的考察。本文最后将讨论多样性研究和群体断层理论未来的发展趋势, 并就多样性研究成果对管理实践的启示做出分析。
同性恋的进化心理学理论模型述评
同性恋 进化心理学 理论模型 基因
2010/2/20
关于同性恋的成因, 进化心理学家有不同的解释, 主要包括杂合优势、女性多产、超突变、亲族选择、群体选择、同盟形成以及父母操纵七种理论假说。在系统地介绍这些理论假说的基础上比较了各理论之间的优缺点, 并将其与其他流派的观点做对比, 以期发现更具说服力的模型。未来的研究应该注意同性恋的性别差异、影响性取向基因的确切位置等。
认知理论对激发学生学习体育兴趣的探析
认知理论 体育学习 激发兴趣
2009/11/20
正确地引导学生,激发学生对体育的学习兴趣,对于培养学生养成终身体育锻炼习惯，具有非常重要的意义。笔者试运用认知心理学的理论,从激励学习动机、教与学、教学的艺术性及信息反馈等方面,讨论如何激发学生学习体育的兴趣,以期能对我们的体育教学有所裨益。
Pylyshyn的索引理论：视觉表征方式的新解释
表征 索引 客体 多客体追踪
2009/11/17
视觉索引理论是解释人类表征外部世界的一种新理论。首先回顾了索引理论的产生背景，在此基础上阐述索引理论的基本假设以及在不同范式下如多客体追踪、线条错觉运动、前概念选择和感数与计数分离研究所提供的证据。接着，简介其在特殊教育、人机交互和语言学领域的应用。最后，针对新近研究引发对索引理论基本假设的争论如前注意加工是否涉及注意资源、索引阶段对特征信息和时空信息加工的分离等，提出相关研究建议。
共情的相关理论评述及动态模型探新
共情 脑成像 动态模型
2009/11/17
共情是发生在人际互动过程中的一种心理现象，恰当地共情不仅可以提高亲社会行为的发生几率，还可以有效抑制攻击行为。以往研究者大多从静态的角度对共情的定义、结构和机制等进行探讨，然而，共情作为一种心理过程，以动态的观点阐述其内部机制对于探讨共情的本质是十分必要的。本文首先回顾了以往研究者的共情定义，并在此基础上对共情进行了界定；之后在对共情相关的理论或模型评述的基础上提出了共情的动态模型，并结合以往的研...
自尊社会计量器理论的研究述评
自尊 社会计量器 人际评价
2009/11/17
自尊的社会计量器理论（sociometer theory），从进化心理学和符号互动论的角度对自尊的本质与功能进行了理论阐释，并对自尊社会计量器的理论假设进行了大量研究验证。国外相关研究主要涉及自尊社会计量器理论的思想渊源、基本观点和实证研究，以及新近研究的进展。目前的自尊社会计量器理论片面强调了他人评价对自尊的影响，而忽视其他因素对自尊的影响。未来的社会计量器理论研究应与自尊领域的其他理论相结合，...
发展性心理辅导模式的理论研究
心理辅导 发展 模式
2009/11/11
根据我国学校心理辅导特点和目前世界心理辅导的发展趋势提出我国应以发展性心
理辅导为主导的模式，并探讨了发展性心理辅导的理论基础及其目标和内容，为我国心理辅导科
学、有序地开展提供理论依据。
大学生人际交往小组辅导的理论与实践
小组辅导 个体心理咨询 人际交往
2009/11/11
大学生人际交往小组辅导是在高校针对大学生中普遍存在的人际交往困惑和障碍开
展的，这一小组活动的尝试，验证了小组辅导在帮助大学生解决和处理人际矛盾，促进心理健康方
面起有效的作用。其特点体现在：小组辅导感染力强，体验深刻，影响广泛；小组辅导效率高，省时省力，减少学生顾虑；小组辅导效果容易巩固，尤其适用于人际关系适应不良的人。