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智力三元理论构建者：斯腾伯格（图）
智力三元理论构建者 斯腾伯格 公共心理学
2014/8/11
斯腾伯格（1940— ）是20世纪美国心理学家和认知心理学家，是智力三元理论的建构者，也是首倡人类爱情三元论的心理学家。斯腾伯格1949年出生于美国新泽西州枫林镇，自小学起常因智力测验得到低分感到困惑，故而进耶鲁大学后矢志研究智力测验。1972年获该校心理学学士学位后改进斯坦福大学，1975年获心理学哲学博士学位，1982年开始任教于耶鲁大学，1986年晋升正教授以迄为今。在心理学家中斯腾伯格虽...
社会学习理论的创始人——艾伯特.班杜拉（图）
社会学习理论的创始人 艾伯特.班杜拉 公共心理学
2014/8/11
艾伯特.班杜拉(1925-)是美国心理学家，社会学习理论的奠基人，1925年12月4日出生于加拿大的曼德尔镇；1947年进入温哥华不列颠哥伦比亚大学，1949年获该校学士学位，同年进美国依阿华大学，1951年获该校心理学硕士学位，1952年获临床心理学博士学位。他在依阿华大学攻读研究生学位期间，尽管受的是临床心理学方面的教育，但由于受赫尔的学生斯彭斯的影响，对实验模式的有效性印象颇深。班杜拉195...
注意与记忆中的“积极效应” ——“老化悖论”与社会情绪选择理论的视角
老化 老化悖论 积极效应 社会情绪选择理论
2009/6/2
老年人在注意和记忆活动中存在着“积极效应”现象，即对积极材料的加工维持得较好，表现出对积极信息的偏向。社会情绪选择理论从时间的认知评估影响情绪目标的选择来解释这一现象。同时，研究发现信息的加工方式与“积极效应”有密切关联，当控制加工时，“积极效应”出现；而自动加工时，“积极效应”消失。“积极效应”受到时间认知的控制，也受到认知资源和认知能力的限制。目前，随着认知神经科学的发展，利用先进设备与仪器研...
西方人格理论中图式研究浅述
图式研究 人格理论 西方
2008/8/18
日常生活中我们常会遇到一些令人大惑不解的事情：比如同去参加一个茶话会，过后有的津津乐道吃的糖果、喝的茶，有的则饶有兴致地大侃与会者的言谈、举止；看完一场电影，有人大加褒奖，有的人着力贬斥，抑或争个面红耳赤。为什么人们会得出如此大相径庭的结论呢?
按照认知图式理论的诠释，之所以会出现这种令人啼笑皆非的局面，是因为人们搜集信息时所选择的途径相去千里，这足以使人们一叶障目、以偏概全，对所受...
“人是什么？”——再论弗洛伊德无意识理论的贡献
无意识理论 弗洛伊德 人
2008/7/3
面对“人是什么”这一永恒的命题，弗洛伊德以其“无意识”理论作出了新的解说。尽管他的无意识学说存在明显的局限和偏颇，但至少在以下几个方面具有不应忽视的贡献：以反传统的姿态更新了理解“人”的观念；丰富了“人”的内涵，在特定的意义上支持了马克思主义“人”学；推动了二十世纪对“人”自身的研究与认识。
中国心理学会理论心理学与心理学史专业委员会2008年学术年会将于2008年4月20日至22日在山东青岛召开。此次会议由青岛大学师范学院心理学系承办。4月下旬是青岛最美的季节之一，樱花盛开、春意盎然。我们诚邀心理学界同仁光临会议。同时，我们也将邀请心理学的名师名家进行大会的重点报告，心理学的研究生将从这些报告中获得启迪和收益。
会议主题暂定为“走向未来的理论心理学”，学术交流的范围将包括心理学理论...