搜索结果: 31-45 共查到“心理学 理论”相关记录272条 . 查询时间(0.326 秒)
时间性前瞻记忆的理论模型及神经机制
时间性前瞻记忆 注意资源 理论模型 神经机制
2015/5/8
时间性前瞻记忆与事件性前瞻记忆在任务执行时间的可预测性、对注意资源的依赖性上有较
大差异.解释时间性前瞻记忆的理论模型主要有测试Ｇ等待Ｇ测试Ｇ退出模型、注意阀门模型、动态注意模型,这
些理论都强调注意对正确执行任务的重要性.参与时间性前瞻记忆加工的脑区主要有前额叶、颞叶、丘脑等,
其中,前额叶在整个前瞻记忆加工过程中都发挥作用.未来研究应考虑将行为和神经机制研究结合起来,以
探讨时间性前瞻...
试题难度、试题考查重要性程度加权是多级记分试题的两个基本属性, 因而在IRT项目特征函数中需用不同参数来表示。以往多级记分模型用多个难度参数来描述多级记分试题的难度, 不能有效的表达多级记分试题的分数权重作用。从多级记分试题的分数加权作用角度, 本文提出Logistic加权模型并论述了理论构建思想。在Logistic加权模型下对项目参数估计的EM算法进行推导并编写了相应的参数估计程序。在Logis...
智力三元理论构建者：斯腾伯格（图）
智力三元理论构建者 斯腾伯格 公共心理学
2014/8/11
斯腾伯格（1940— ）是20世纪美国心理学家和认知心理学家，是智力三元理论的建构者，也是首倡人类爱情三元论的心理学家。斯腾伯格1949年出生于美国新泽西州枫林镇，自小学起常因智力测验得到低分感到困惑，故而进耶鲁大学后矢志研究智力测验。1972年获该校心理学学士学位后改进斯坦福大学，1975年获心理学哲学博士学位，1982年开始任教于耶鲁大学，1986年晋升正教授以迄为今。在心理学家中斯腾伯格虽...
社会学习理论的创始人——艾伯特.班杜拉（图）
社会学习理论的创始人 艾伯特.班杜拉 公共心理学
2014/8/11
艾伯特.班杜拉(1925-)是美国心理学家，社会学习理论的奠基人，1925年12月4日出生于加拿大的曼德尔镇；1947年进入温哥华不列颠哥伦比亚大学，1949年获该校学士学位，同年进美国依阿华大学，1951年获该校心理学硕士学位，1952年获临床心理学博士学位。他在依阿华大学攻读研究生学位期间，尽管受的是临床心理学方面的教育，但由于受赫尔的学生斯彭斯的影响，对实验模式的有效性印象颇深。班杜拉195...
深圳大学师范学院心理学系发展心理学课件第二章 发展心理学的基本理论。
《不同的声音——心理学理论与妇女发展》
《不同的声音——心理学理论与妇女发展》 1993 吉利根
2014/4/3
“不同的声音”意味对于人们的关系、男女之间的关系、男女两性与子女的关系的一种不同的思考方式。在本书中，吉利根对男性道德发展理论提出了质疑与批判，并以其独特的女性主义视角考察了女性心理与道德发展的轨迹，提出了关怀伦理学的思想，在西方社会被视为当代女性主义理论的经典性著作，并且产生了广泛的影响。美国《华盛顿邮报》写道：“对于我们中的那些寻求更好地理解男女两性在公共和个人生活问题上的思考方式，以及男女两...
《超越IQ——智力的三元理论》
《超越IQ——智力的三元理论》 罗伯特·J·斯腾伯格 1985
2014/4/3
智力因为心理学的深入研究才具有现今丰富的涵义。其中智力结构理论极其指导的智力（IQ）测验几乎主宰该领域达半个世纪之久，至今影响深远。但它存在许多不足，如果一味强调技术，脱离研究对象的整体文化背景和社会实践，最终难免走向没落。本书首次完整地揭示了斯腾伯格的三元智力理论，这在斯腾伯格个人的理论思想发展史上具有里程碑式的意义，标志着其智力理论的真正成熟。在书中，斯腾伯格试图从主体的内部世界、现实的外部世...
《分析心理学的理论与实践》
《分析心理学的理论与实践》 荣格 1958
2014/4/3
本书记录了荣格1935年在伦敦塔维斯托克诊所作的五次讲座及与与会者的讨论，内容涉及：心灵的结构和内容；对心灵进行探索时所采用的方法；对转移的心理学及其处理的看法。
为促进中外心理学理论与实践工作者的互动与交流，分享心理学理论与实践方面的研究成果；为搭建以“东方心理学”为特色的中外合作与沟通的平台，探讨相互研究与实践的课题与方向；同时也为了进一步推进心理学理论普及和心理学在社会上得广泛应用，吉林省心理学会与韩国韩咨询协会以“东方文化与心理学发展”为主题，共同发起召开“东方心理咨询理论与应用国际研讨会”。以于2009年延边市、2011年吉林市、2012年韩国首尔...