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拓宽大学生素质教育途径——论高校校园媒体运作的教育潜力
学生思想道德素质 大学生素质教育
2006/10/11
随着以知识经济和信息化为特征的21世纪的到来，许多高校为自身新闻传播需求，其传播设备、手段、技术不断升级更新与整合，由最初的纸质新闻媒体进入了有报纸、电视、广播、网络等新闻载体相互渗透、兼容、互动、开放的校园一体化系统。这种有着强烈时代特征的校园媒体的运作和管理，不仅为高校自身的建设、发展发挥了巨大的作用，也为参与校园媒体运作的学生，以及接受新闻作品的学生受众提供着丰富的综合素质教育资源和广阔的实...
高考改革中应关注素质教育评价
高考改革 素质教育评价
2006/9/30
中国教育改革与发展道路关乎中华民族伟大复兴的进程。素质教育如何根据社会发展需要与教育规律开展合理的考试，一直是社会各界共同关心的问题。高考在基础教育中一直具有“指挥棒”的作用，如何体现素质教育的评价功能必须引起高度重视并实行切实改革。尤其是在“一卷定终身”颇受指责的情况下，高考如何考量学生长期的学习表现以及相应成绩尤其值得深入探讨。
素质教育必须革新考核评价体系
素质教育 考核评价体系
2006/9/13
我们的素质教育，太针对“应试”而去，最后效果甚微——似乎只要开展素质教育，就应该没有“考试”，就应该让学生学得“轻松”。很多学校和家长“由此”担心，一旦推行“素质教育”，学生的整体素质将可能下降。这实际上是对教育的最大误解。
网络教学怎样体现素质教育？
网络教学 素质教育
2006/8/23
信息技术课程教学实践表明，现在计算机已成为教育的工具而不是教育的目标，信息技术课程教学正在克服单纯学习技术的观点，转到更加注重对学生进行人文、伦理、道德和法制教育，在教学中充分体现素质教育的精神。而这一切都和网络教学密不可分，网络教学的目的之一就是研究如何培养学生获取信息、传递信息、处理信息和应用信息的能力。
2006年8月2日上午，由南开大学、天津大学、天津师范大学、天津工业大学和天津医科大学共同承办的“2006年三北四川地区文化素质教育理论研讨会”在东方艺术大楼演播厅正式拉开帷幕。来自三北四川地区、东南地区、中南地区和北京地区30多所高等院校的近70名代表参加了会议。天津市教育委员会副主任李旭言、南开大学副校长陈洪出席会议并致辞。
中国科学院研究生院在中国国家博物馆设立“素质教育基地”
中国科学院 中国国家博物馆 素质教育基地
2006/5/22
2006年5月18日是“国际博物馆日”，由中国科学院研究生院与中国国家博物馆共同合作的“素质教育基地”签字仪式选在了这个具有特殊意义的日子举行。
北京航空航天大学参加广州石牌、北京学院路高校校际资源共享促进素质教育工作研讨会
北京航空航天大学 高校 素质教育
2005/12/13
2005年11月26日至28日，北京航空航天大学副校长郑志明、教务处副处长朱颖等5人参加了在华南理工大学召开的广州石牌、北京学院路高校校际资源共享促进素质教育工作研讨会，教育部高教司、广东省教育厅、北京市教委高教处、北京学院路和广州石牌地区的代表和嘉宾以及《高等工程教育研究》副主编、《新华文摘》编辑等70余人参加了会议。此次会议是一次总结、交流高校校际资源共享促进素质教育的大会，也是一次展望高校校...
联合国教科文组织（UNESCO）和IISIT与中国联合国教科文组织全国委员会、中国教育部教育发展研究中心、北京大学数字中国研究院、江西省教育厅联合主办的“2005年中国百名优秀中学校长论坛：‘素质教育与科技创新’——教育家与科学家的共同责任”，2005年11月19日至21日在江西南昌理工学院举办。论坛主题为“面向新世纪国家科技创新体系建设的大、中学科普教育与素质教育”，百名校长、专家学者和教育官员...
推进素质教育：要积极不要急躁更不要激进
素质教育
2005/12/5
素质教育实施这么多年仍然步伐艰难，最近本报又应读者要求，开展素质教育大讨论，希望进一步呼吁全党全社会都来关心素质教育，为素质教育的实施创造良好的社会舆论环境。然而，减负问题已经成为了国民常识，就好像“地球人都知道”似的，再呼吁、再讨论还能谈出一些什么新的东西，这是读者们关心的问题，也是困扰我们编辑的难题。
用教育理论创新支撑素质教育新局
素质教育 教育理论
2005/12/5
教育作为一种专业工作，其改革与创新要重视科学和专家的作用。素质教育不论是作为一项教育改革，还是作为一种新的教育思想，都要建立在充分的教育科学研究基础之上，要依靠科学的力量。
理论研究是制约素质教育发展的关键因素。
著名社会学家、教育学陶宏开漫谈大学生素质教育（图）
南开大学 社会学 教育学
2005/12/2
2005年12月1日，著名社会学家、教育学家，华中师范大学特聘教授陶宏开做客南开周末论坛，为南开学子带来一场题为“走上成才之路”的别开生面的素质教育报告会。
塑造适宜素质教育的大环境
素质教育 应试教育 教育民主
2005/8/11
当前，由于科举文化传统、观念误区、教育政策偏差、学校治理弊端、不尽合理的经济社会结构，导致素质教育取代应试教育困难，为此要改革上述弊病，为素质教育塑造适宜环境，实现教育民主，并且改革升学方式、评价机制，优化课程内容、教学方式、人才配置，推进信息化教育，建设先进教育文化，从而全方位推进素质教育。
教育部重大课题攻关项目“素质教育课程评价体系研究”开题
华东师范大学 素质教育 评价体系
2005/7/6
2005年7月3日上午，华东师范大学课程与教学研究所经投标而中标的教育部哲学社会科学研究的重大课题攻关项目“素质教育课程评价体系研究”在华东师范大学新逸夫楼431会议室举行隆重而简短的开题仪式，教育部社科司副司长袁振国、副校长陈群、社科处处长许红珍到会并作重要讲话。
东南大学“百场素质教育讲座”进课堂
东南大学 “百场素质教育讲座” 课堂
2005/3/25
光明日报2005年3月24日讯 从文字的结构、碑帖的章法到金石篆刻的意韵——日前，南京书画院孙晓云副院长的“书法艺术”讲座为东南大学浦口校区“百场素质教育讲座”拉开了序幕，这是东南大学浦口校区新学期人文素质教育的又一新举。
许渊冲谈加强大学生素质教育
大学生 素质教育
2004/10/8
素质教育是当前教育界的热门话题，特别是在理工科大学中如何摆正知识教育与素质教育的关系；如何使青年一代在社会变革的大潮中不迷失方向，正确定位人生目标；如何继承中华民族几千年优秀的思想文化传统，同时又能与现代社会接轨。就此，北京交通大学人文学院于2004年9月6日，邀请北京大学资深教授许渊冲先生到校座谈。许教授的观点发人深省，耐人寻味，极具启发性，引起了教师们的热烈讨论。