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国际中文教育慕课质量评价体系是国际中文教育慕课发展的指南，对慕课开发有质量导向和监督作用。本文以Coursera平台上77门国际中文教育相关课程及学习者为研究对象，构建学习者、在线学习行为及在线学习数据库，围绕国际中文教育学科大纲及慕课分类，构建多维度、多层次的慕课质量评价体系。通过使用线性回归数据分析方法测算指标权重，创建包括建设主体、课程类型、课程难度、授课语言、授课周期、课程视频量、课程阅读...
构建中国特色的高等教育评价体系
中国特色 高等教育 评价体系
2021/8/13
近日，教育部、财政部、国家发展改革委印发了《“双一流”建设成效评价办法（试行）》（以下简称《评价办法》）。《评价办法》对总结首轮“双一流”建设经验、构建中国特色高等教育评价体系、促进高等教育内涵式发展意义重大。
教育部发布《中国高考评价体系》——立德树人融入考评全过程
教育部 中国 高考评价体系 考试评价
2020/1/8
近日，教育部考试中心研制的《中国高考评价体系》和《中国高考评价体系说明》由人民教育出版社出版发行。该体系从高考的核心功能、考查内容、考查要求三个方面回答“为什么考、考什么、怎么考”的考试本源性问题，从而给出“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一教育根本问题在高考领域的答案。高考评价体系由“一核四层四翼”组成，其中，“一核”是高考的核心功能，即“立德树人、服务选才、引导教学”，回答“为什么考”的...
《自然》聚焦英意等国大学研究评价体系利与弊（图）
自然 大学研究评价体系 利与弊
2013/10/21
两年前，英国兰卡斯特大学的学者遭遇了一件令人不安的事情——他们每人必须提交四份在过去几年中发表的最好的研究作品，之后等待数月。在这期间，由其同行组成的小组（至少包含一名来自外校的学者）将评判他们的研究质量。研究未能通过评估的学者将被提供各种形式的帮助，包括来自一个更有经验的同事的指导，提前开始一个即将来临的休假，或暂时离开教学岗位等。
模糊层次分析法在师范技能评价体系中的应用
师范技能 综合考评 层次分析法
2014/1/9
运用层次分析法对影响师范技能评价问题的各因素进行分析，给出了师范技能的考评指标体系和影响因素的权重.
出国留学多因素模糊评价体系构建研究
出国留学 模糊评价 多因素 数学模型
2012/12/4
出国留学评价研究是留学效益科学化和系统化的重要途径.本文构建了出国留学多因素评价指标体系，建立了出国留学模糊评价数学模型，并结合实例验证了该评价模型的有效性，为准备出国留学的学生做出合理的选择提供科学的评价方法。
2012年2月23日，由天津大学教育学院周志刚教授作为首席专家的教育部重大课题攻关项目《职业教育质量评价体系研究》开题研讨会在天津大学会议楼第六会议室举行。教育部社科司、教育部职业教育与成人教育司、教育部职业技术教育中心研究所、教育部高等教育教学评估中心、中国职业技术教育学会、天津市教育委员会等相关单位代表参加了研讨会。课题组成员及教育学院部分教师、研究生一同参加了本次会议。
浅谈如何建立专业课程学生学习评价体系
专业课程 学习评价体系
2010/12/8
随着教学改革的深入，以学生为中心的教学模式正冲击着以教师为中心的传统教学模式。在我国新的大学专业课程教学改革的背景下，传统的以考试为中心的学生评价模式已不能满足教学改革的需要，专业课程教学迫切需要转变评价观念，建立新的多元化评价体系，真正发挥评价为教学服务、促进学生发展的功能。
教学研究型高校科研评价体系理论分析
教学研究型高校 科研评价 层次分析法
2010/12/2
分析了教学研究型高校科研评价指标体系构建所应遵循的各种原则,结合教学研究型高校的特点,提出了相应的定量、非定量评价指标,并运用层次分析法(AHP)对定量指标体系进行分析与检验,以期为构建教学研究型高校科研评价体系提供依据。
工学结合人才培养质量评价体系指标及其内涵
工学结合 人才质量 评价体系
2012/11/22
阐述了工学结合人才培养质量构建的原则，从思想品德、能力素质、社会评价3大方面构建了工学结合人才培养质量评价体系，并运用层次分析法确定了各级评价指标的权重，且对评价体系核心指标的内涵进行了说明.
《大学计算机基础》课程教学评价体系探讨
大学计算机基础 教学评价体系 方向 构建
2009/12/7
本文从构建教学评估体系的原则、方向和要点三个方面论述了构建《大学计算机基础》课程教学评价模型，并阐述了每一方面具体包括的内容，认为应通过建立一个全新的、科学的评价体系来指导教学实践。
渗透素质教育的学生综合素质评价体系研究
素质教育 评价元素 评价体系
2009/12/1
渗透素质教育的学生综合素质评价体系是实施素质拓展计划，全面提高学生基本素质所需要的。笔者将工作过程中积累的资料分析研究，利用因果分析的方法总结了七大组成毕业生综合素质的元素，进而演化成一个毕业生综合素质评价文本表。该评价体系注重全面的科学性、客观性和可操作性，为应聘者或招聘单位提供选择人才有信度的佐证资料。
关于对西部农牧区中小学现代远程教育工程评价体系的探讨
西部 农牧区 现代远程教育
2009/11/19
西部农牧区中小学远程教育工程，其宗旨是要西部农村的孩子也能享受到与内地发达地区同样的优质教育资源，推动学校教育教学改革。为了在实践中不断总结经验，建立起一整套行之有效的评价体系。本文从远程教育工程的项目管理、师资培训、应用和考核四方面对衡量远程教育工程的成败进行初浅的探讨。
我国教育集团产业化改制创新绩效评价体系研究
绩效评价 教育集团产业化
2008/10/21
在我国现代化事业的建设中，为了促进教育集团产业健康持续发展，教育部对教育集团产业的发展和规范管理提出了“坚持发展、规范管理、改革创新”的指导方针，重点推进教育集团产业规范化建设。教育集团产业通过改制，围绕产权明晰、事企分开，权责分明，科学管理的要求，按照现代企业制度的要求进行制度创新，从体制和机制上解决校办产业规范化发展的深层次制约。使教育集团产业轻装上阵，成为自主经营，自负盈亏，自我约束，自我发...
多媒体课件评价体系研究
多媒体课件 网络多媒课件 评价
2008/1/18
多媒体课件评价体系研究
吴小红 张剑平
（浙江师范大学，金华 321004）
摘要： 随着多媒体技术与网络通信技术的发展，多媒体的教学应用日益广泛，从而产生了对多媒体课件进行科学评价的实际需要。本文在回顾现有评价方法与评价指标体系的基础上提出一个多媒体课件的评价体系并对此进行了分析。
关键词：多媒体课件，网络多媒课件，...