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弘扬大学文化 推进人文素质教育
大学文化 素质教育
2013/8/12
上世纪90年代中期以来，我国高校普遍开展了人文素质教育，带动人才培养质量稳步提升。在新的历史时期，加强和改进人文素质教育，对于我国高等教育的人才培养工作具有重要意义。胡锦涛总书记在“七一”重要讲话中对广大青年提出了殷切期望，在庆祝清华大学建校100周年大会上对高等教育人才培养工作提出了明确要求。胡总书记的重要讲话，为高校进一步推进人文素质教育指明了方向。
浅谈素质教育与应试教育的关系——张孟苏现象引发的思考
应试 素质 教育
2011/11/12
在日益重视素质教育的今天,考试的分数并没有被各种考试和升学门槛忽视,如何处理好两者之前的关系,对于教育工作者来说十分重要。笔者认为我们的教育者应该有素质教育和应试教育的两种意识,长远目标和短期目标的两种意识,应试教育为素质教育服务的意识,才能将我们的教育在现有的状况下做到最好。
弘扬大学文化 推进人文素质教育
大学文化 人文素质教育
2013/8/12
上世纪90年代中期以来，我国高校普遍开展了人文素质教育，带动人才培养质量稳步提升。在新的历史时期，加强和改进人文素质教育，对于我国高等教育的人才培养工作具有重要意义。胡锦涛总书记在“七一”重要讲话中对广大青年提出了殷切期望，在庆祝清华大学建校100周年大会上对高等教育人才培养工作提出了明确要求。胡总书记的重要讲话，为高校进一步推进人文素质教育指明了方向。
中日美素质教育背景比较
素质教育 创新能力 人才
2011/6/8
在残酷竞争的当今社会， 创新能力的培养已成为世界高等教育发展的方向， 当前， 世界经济、 科技及综合国力方面的竞争愈演愈烈， 各国都把培养创造型的高素质人才作为教育改革的突破口。在此对中国的素质教育背景以及日本、 美国提出的教育改革背景进行了比较与分析， 并就中国的素质教育提出几点建议。
从公民视角探讨大学生素质教育
素质教育 高等教育 公民教育
2011/5/23
从公民社会的视角切入来讨论素质教育，认为“做合格公民”是实施素质教育的着眼点；增强学生的爱国主义、集体主义、社会主义思想是素质教育的灵魂；优化知识结构，培养参与公共生活的技能是素质教育的重点。
素质教育与思想政治理论课教学改革
素质教育 思想政治理论课 教学改革
2011/5/23
在全面实施素质教育的过程中，思想政治理论课教学改革要收到实效，首先，要转变教育思想，树立全面发展的素质教育观；其次，要确立思想政治理论课在素质教育中的核心地位；第三，要在教学体系和教学内容、教学方式方法、考核方法、师资队伍建设等方面切实进行改革。
基于素质教育的体育教学与学生非智力因素培养
素质教育 体育教学 非智力因素
2012/11/22
针对我国基础教育工作片面注重知识的掌握，在实践上造成许多不良后果，探讨素质教育中体育教学在学生非智力因素培养中的意义.体育教学的开放式教学形式、体育活动丰富的内容、体育教育活动广泛的人际关系等特点，决定了它在素质教育中的特殊地位和作用.教师应充分发挥体育教学活动的优势，使学生在体育运动中，非智力因素得以发展和完善.
发挥重点大学优势 深入推进大学素质教育
重点大学 素质教育 教育改革
2009/12/2
重点大学在高校推进素质教育的过程中一直扮演着先驱者的角色，他们的探索成果为深入开展大学素质教育积累了宝贵的经验，但在人才培养体系和专业教育改革两方面依然存在极大的局限。因此，重点大学首当其冲的任务就是充分发挥自身优势，按素质教育思想对专业教育进行改革，构建完善的人才培养体系，从而实现高层次、精英型的人才培养目标。
高职院校师资队伍建设渗透学生素质教育研究
高职院校 师资队伍建设 素质教育 对策
2009/12/2
当今企业对技术人才的素质要求不断提高，而高职院校素质教育的关键在于师资队伍的建设。从目前情况来看，高职院校师资队伍建设尚存在结构不合理、科研水平低、业务水平欠缺、管理不善等问题，我们必须从这些实际情况出发，进一步加强师资队伍建设，把师资队伍建设渗透到学生素质教育中去，真正做到以教学贯穿能力，能力实现就业。
浅谈职业学校学生的素质教育
职业教育 素质教育 途径
2009/12/1
本文分析了我国教育的现状和职业学校学生的特征，就如何加强职业学校学生的素质教育进行了探讨，认为加强素质教育的主要措施是树立素质教育意识，注重学生能力培养；加强课堂教学，提高文化素养；规范行为习惯，重视思想道德教育等。
渗透素质教育的学生综合素质评价体系研究
素质教育 评价元素 评价体系
2009/12/1
渗透素质教育的学生综合素质评价体系是实施素质拓展计划，全面提高学生基本素质所需要的。笔者将工作过程中积累的资料分析研究，利用因果分析的方法总结了七大组成毕业生综合素质的元素，进而演化成一个毕业生综合素质评价文本表。该评价体系注重全面的科学性、客观性和可操作性，为应聘者或招聘单位提供选择人才有信度的佐证资料。
抓素质教育 必须坚持与时俱进
素质教育 与时俱进 “三个面向”
2009/11/30
素质教育的总任务，决定了抓素质教育必须坚持与时俱进，只有与时俱进，才能不断丰富素质教育的内涵，才能真正落实“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”，培养出高素质高水平高效能的人才。
浅淡中等职业学校的素质教育
职业学校 素质教育 机制探索
2009/11/27
中等职业学校要根据职业教育的特点,加强对学生进行思想道德素质、身心素质、文化素质、专业技术素质等方面的教育,转变传统教育观念，提高师资水平，努力探索适应素质教育的教学机制，使职业学校的毕业生能更好地适应社会的需求,增加他们在社会上的竞争力.
把素质教育渗透在体育教学中
体育教学 素质教育
2009/11/23
全面实施素质教育，是国家为培养适应未来社会发展需要的跨世纪人才而提出的极具远见的战略性决策。作为学校教育的重要组成部分，学校体育教学在实施素质教育中要加强学生思想品德素质的培养、文化科学素质的培养、身心健康素质的培养。