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2019年11月10日，杭州国际城市学研究中心评选出第九届钱学森城市学金奖成果，历经5轮全国专家评审结果公示，我院于海琴老师的成果荣获“城市教育问题”的金奖二等奖，税前奖金2万元。该成果是“学习环境对大学生学习方式、学业成就的影响--基于本科拔尖创新人才培养的实证研究”，发表于2013年第06期的《高等教育研究》，文章发表后的当年就被《新华文摘》观点转载（2013/24期）和人大复印资料《高等教育...
共享教育资源——解决农民工随迁子女教育问题
教育资源 农民工 子女教育问题
2019/9/25
近年来，农民工流往城镇的方式逐渐由“个人流入”向“举家迁入”转变。随着农民工随迁子女数量逐年增长，成为当代城镇中一个不可忽视的新一代青少年群体。针对农民工随迁子女教育问题，笔者所在团队于2017—2019年先后多次深入农民工流入地广州、深圳、佛山，就共享教育资源问题进行专访。我们在访谈中了解到，农民工最大的愿望是自己的孩子能“和城里学生一样共享教育资源”。可见，农民工随迁子女教育问题是涉及一个家庭...
个体化社会的道德教育问题
道德教育 个体化 社会分化
2012/8/9
我国当代社会具有了分化与个体化的特征。在没有了道德共识和同质社会环境的现代社会里，社会化道德教育就产生了一种“规则错位”的问题，学生所学的道德规范不能用于他生活的社会结构或者将来生活的社会结构。而一些现代道德教育的理念和模式的实践结果则是培养或强化了一种“孤独的个体”。“错位的规则”与“孤独的个体”是学校道德教育割裂个人与社会的联系的结果。面对现代社会里个人与社会的紧张关系，学校道德教育研究与实践...
公平视野下西部农村学前教育问题研究
农村学前教育 教育公平 农村儿童
2011/8/30
教育公平是社会公平价值在教育领域的延伸和体现，包括教育权利平等和教育机会均等两个方面。学前教育是学校教育和终身教育的起点,对幼儿身心健康、习惯养成、智力开发有至关重要的影响，而且有很好的社会效益。农村学前教育是整个教育事业的组成部分，其发展状况直接影响到整个教育水平。本文从教育公平的角度出发，研究西部农村学前教育在公平的价值取向下存在的现状、原因和解决对策。
试论和谐社会下教育问题的治理——自儒家孝亲教育回归和高扬的视角
和谐社会 教育问题 孝亲教育 孝亲教育社会
2013/1/6
和谐社会理念的提出为教育的进一步改革和发展指明了方向，同时也使我们在以人为本这一层面上明确了教育问题的应对思路。社会的和谐在根本上取决于人的和谐，教育目的就在于培养德智体诸方面和谐发展的人。和谐社会中的教育问题也可归结为人的问题，因此对人的关注始终是本文写作的着眼点。教育问题的治理应从根本抓起，本文认为“孝”是做人之本，教育问题的解决及和谐社会的营造也应循此而寻求启发。本文认为普及孝亲尊师教育并本...
现阶段中国农村留守儿童教育问题研究
留守儿童 教育问题 农民工
2009/11/25
数据显示，中国现有2亿左右的农民工，而且人数还将以每年10%的速度递增，由此产生的农村留守儿童数量高达5800万，父母不在身边，他们的教育面临诸多困难。很显然,解决农村留守儿童的教育问题需要家庭、学校和社会等广泛力量的密切配合。
大学生预备党员继续教育问题探析
预备党员 大学生 继续教育
2009/11/19
本文对当前大学生预备党员继续教育中存在的问题进行了归类，分析了存在的原因，探讨了对大学生预备党员继续教育的途径。
图书馆员继续教育问题研究
继续教育 图书馆员 知识经济 人才培养
2009/11/11
建设一流的图书馆需要高素质的人才。而这种人才的培养不能仅靠目前教育体系的职前教育，尤其是在我们所处的知识经济社会中，知识老化，更新的速度加快，继续教育已成为社会发展的一种趋势。对图书馆员继续教育的问题进行研究探讨，以培养出高素质的文献信息人才，就显得十分迫切。
日本“轻松教育”问题多多
日本 “轻松教育”
2009/6/25
20世纪70年代以来，日本的学校暴力和课堂纪律松散日益成为初中学校的一个严重问题。为此，政府开始逐渐改变1977年的教育指导纲领，并于1992年开始改为五日制，2002年正式改革，实行“轻松教育”，主要内容是降低课程难度、削减教学内容，目的是减轻学生的压力和负担，使学生更具独立思考、自学和创造能力。
社会排斥与流动儿童教育问题
社会排斥 流动儿童 义务教育
2009/3/25
社会排斥理论的实质是研究弱势群体，而流动儿童作为我国教育领域的弱势群体正遭受种种的社会排斥而日益边缘化。这些排斥包括制度的安排、资源的配置以及自我与社会认同等方面。流动儿童的教育问题是伴随着我国大规模、跨地区流动人口的增加而产生的社会问题，是在我国二元社会结构背景下，城市化过程中不可避免的社会现象，也是普及九年义务教育的重点和难点它的解决关系到我国人口素质的提高和社会的稳定发展。本文试图利用社会排...
《北京宪章》在世纪交会、千年转折之际对过去进行了总结，更对未来寄子了希望。未来在青年人的手中，因而教育问题将成为事业成败的关键。 我们应该以全新的思路，反思教育中出现的各种问题，采取行动，让社会理解和支持"全方位的教育"，真正地将理想变为现实。
农村留守儿童教育问题：现状、成因与对策
留守儿童 教育 问题 对策
2012/10/31
以江西省为例，通过对部分县市的调查分析发现，农村留守儿童在生活、学习、心理等方面普遍存在着比较突出的问题。解决这些问题的途径是家庭、学校、社会及政府各方面的共同努力，协调合作。
关于农村留守儿童隔代家庭教育问题的调查研究———以巴东县官渡口镇红花岭村为例
家庭教育 农村留守儿童
2008/10/8
近年来,城镇化、工业化进程加快，对劳动力的需求也日益增多，农村剩余劳动力进城务工的人员也成上升趋势，造成农村留守儿童隔代监护教育现象普遍存在，由此现象所引发的问题也日趋增加。本文将对农村留守儿童隔代家庭教育的现状、存在的问题及原因进行分析，并进行策略探究，力求为解决这些问题提供一些参考性建议。
社会主义新农村建设中的教育问题（笔谈）
教育问题 新农村 社会主义
2008/2/16
温家宝总理在今年的政府工作报告中用相当大的篇幅专门阐述了新农村建设中的教育问题，提出用两年时间全部免除农村义务教育阶段学生的学杂费，将农村义务教育全面纳入国家财政保障范围。这是我国教育发展史上的一个重要里程碑，必将对新农村建设起到关键的作用。从我国农村教育的实际情况来看，目前应该着重抓好以下方面的问题。