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当今西方心理学研究中盛行着形形色色的马克思主义流派, 除了传统的精神分析马克思主义、人本心理学马克思主义和辩证法心理学等思潮之外, 还涌现出了实证主义心理学的马克思主义、女权主义心理学的马克思主义、批判心理学的马克思主义和多元主义辩证法等新取向, 其中批判心理学已成为发展的主流。马克思主义是我们的立国之本, 随着世界范围内马克思主义研究运动的日益高涨, 如何认识西方马克思主义的心理学理论资源, 是...
作为一门涉及艺术、实验美学和神经科学的新兴交叉学科,神经美学旨在探究人类艺术与审美行为的心理机制及其生物学或神经基础。该学科领域研究从神经科学家通过艺术家及其代表作分析以揭示与大脑机能运作机制相契合的艺术审美原理到更多研究者采用无创性神经影像学技术观测艺术创作与审美心理过程的脑机制而不断取得进展。关于审美具身化与共(移)情的神经机制是神经美学的一个重要研究方向。迄今该学科发展尚未成熟,在理论和方法...
self-esteem从西方心理学界引进而来,中国心理学界一直将之翻译成“自尊”并在此基础上进行研究,但中国文化中的“自尊”与self-esteem 在多个维度上存在着不同。Self-esteem 指的是个体对自己的认识、评价或者情感,具体表现为自我胜任感、自我价值感或者这二者的结合。中国文化中的“自尊”包括个体自尊、民族自尊和文化自尊。“个体自尊”指的是尊重自己,不向别人卑躬屈膝,也不容许别人歧...
我国的自立人格与西方的独立性人格的区别是一个值得研究的课题。使用青少年学生自立人格量表、卡特尔16种人格因素测验中的独立性分量表、镶嵌图形测验以及内控/他控/机控量表的三次调查发现:(1)自立人格与16PF所测量的独立性人格以及场依存-场独立性均没有关系;(2)自立人格与内控呈正相关趋势,与他控、机控呈负相关趋势;自立人格与机控的负相关程度大于他控的。可以认为,自立人格与独立性人格是不同的人格构念...
近几十年来,家庭对儿童青少年心理发展的影响受到众多研究者的关注,国外家庭研究和治疗领域的许多研究者进行了大量有关心理分离的研究。心理分离即个体与家庭在心理上的分离并形成个体化的程度。文章从心理分离的界定、心理分离的理论背景(Mahler发展阶段理论、Bowen家庭系统理论)、心理分离的测量方法、心理分离研究现状这几方面对现有研究进行了综述,并做了简要评述,最后阐述了西方心理分离的研究对我国家庭研究...
西方90年代依恋理论研究的争论;单一与多重依恋,陌生情境中“气质”与“母婴关系”的作用,母亲、父亲依恋的效果。依恋具有跨代传递性。依恋存在于同伴关系之中,对友谊会发生影响。
西方道德心理研究方法论概述     道德心理  西方       2008/11/19
如果从冯特建立实验室算起,心理学成为一门科学已有一百多年的历史,然而,心理学家对道德问题的注意不过是半个多世纪以来的事。由于种种原因,这方面的研究还曾中断了将近三十年尽管如此,道德心理研究,尤其在道德发展方面。近年来取得的成果是令人兴奋的。自然,这与研究方法上的进展是分不开的。从方法论角度说,战略性的宏观次策往往比战术性的具体手段更为重要。纵观道德心理研究的几十年历史,可以看出,在具体手段方面,人...
  科学哲学对现代西方心理学的发展有巨大的影响。这种影响,不仅为心理学研究提供了哲学依据和指导原则,而且决定了现代西方心理学的发展路线以及具体的研究方法和操作技术。 一、第一代实证主义与实验心理学 实证主义哲学由法国哲学家孔德所创立,前后大约经历三代,这三代在追求经验证实的原则上是一致的,但在具体理解什么是不证自明的经验命题和如何证实经验的命题上,新老实证主义者不甚一致,因而不同的实证...
史学家在研究和编纂历史时,总是回避不了古今关系的问题。历史不仅记录过去而且解释过去。前者是指历史的经验成分,后者是指历史的解释成分。历史的经验成分一般可以做到客观地记录过去,而解释成分则难以做到客观地解释过去。因为解释历史需要选择一定的解释标准。有的史学家从过去的标准解释过去,有的家从现在的标准解释过去。前者便可称为厚古说,后者便可成为厚今说。这是历史编纂学的两种极端的观点。 1965年...
质与量是一对重要的哲学范畴,按照马克思主义的观点,二者是辩证统一的。在科学研究中,可以把研究方法区分为质的研究和量的研究,二者也应是统一体中不可分割的两个方面。但在西方心理学中,一些学者却把它们割裂开来,如同史学家武德瓦特所说:“有一种极端,像弗雷德里克·荷尔蒙斯的观点,认为科学家的工作方法就是基于实验记录。而另一种极端是关于质的历史,就像莱里·劳丹在其《发展及其问题》一文中所说的努力追求理性的重...
现象学是本世纪对西方心理学发展最有影响的哲学思潮之一。在创立之初,胡塞尔曾从哲学心理学角度批判过冯特的经验心理学。这一批判为格式塔心理学以及后来的知觉研究澄清了方法论基础;40年代,现象学开始流行于美国,50年代末构成了人本主义心理学的方法。60年代以后,现象学的心理学有了极大的发展。1963年在美国Rtce的大学以“行为主义和现象学:现代心理学两大对比基础”为题召开研讨会;1970年召开了...
社会建构论是西方心理学中的后现代取向的主要代表。社会建论主张心理学知识是社会建构的产物,是人们在社会生活中“发明”的,而不是通过客观方法“发现”的。以社会建构论为代表的西方心理学后现代取向总的特征为:1. 反基础主义。认为心理学的概念,诸如态度、情绪、记忆、思维、人格和个性等并没有一个客观存在的“精神实在”作为基础。2.反本质主义。认为人并不存在一个固定不变的本质,所谓人的本质是社会建构出来的。3...
  心理学史着重研究心理学思想、理论发展的动因和规律。西方心理学史家在说明这个问题时,往往都求助于时代精神说和伟人说,并把时代精神说和伟人说作为心理学历史编纂学遵循的一个基本原则。西方出版社的经典心理学史著作莫不如此。希尔加德等人(E.R.Hilgard)曾提出心理学历史编纂学的五个原则,其中之一就是伟人说和时代精神说原则。[1] 但是,各家处理两者的侧重点却有所不同。有人把时代精神说和伟人说...
维果茨基是苏联建国初期著名的心理学家,苏联心理科学的创始人之一,也是一位世界范围内的天才心理学家。虽然他的生命历程很短促,一生仅活了38岁,他正式从事心理学研究也不过仅十年的历史,但他为现代心理学开辟了许多新的领域,他所提出的心理学思想是异常丰富的。他的著作,不仅是苏联心理科学史上的宝贵财富,而且也是世界心理科学史上一大笔丰厚的遗产。如今维果茨基逝世已有半个多世纪,可是他的心理学思想并没有因...
西方心理学思想肇始于古代希腊,但心理学作为一门科学则是近代的产儿,是欧洲18、19世纪的产儿。冯特继承了近代哲学思想和18、19世纪欧洲生理心理学的研究成果,写出了心理学的重要著作,建立了世界第一所心理学实验室,培养出世界著名的心理学家,领导学生进行了大量的实验研究,创办了远较培因早五年创刊的《心理》杂志更为重要的心理学刊物《哲学研究》,因而心理学史家公认冯特为科学心理学的始祖。 但应当...

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