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对《电子商务概论》课程教学设计的几点思考
电子商务概论 教学设计 信息技术
2008/5/21
《电子商务概论》课程是一门新兴的交叉性课程，它融合了计算机技术、网络通信技术，涉及到了金融学、管理学、市场营销学等多门学科，是一门学科综合、文理渗透、理论和实践应用相结合的课程。为了让学生更好地掌握这门课程的教学内容，有较强的理论知识和实践能力。在几年的教学实践中，我将信息技术充分应用到教学中，取得了较好的效果。
《E-Business conception》lesson is a origin...
在我市农村中学不完全具备校园网条件下，面对新课程改革，如何组织和开展信息技术新课程教学？是摆在一线教师面前必须思考、研究和解决的问题。本文就基于互动型课堂网站的网络环境中，谈谈在开展信息技术新课程教学中的一些实践和探索，与广大同行交流、分享。
上海华东师范大学课程教学研究所王吉庆教授(图)
上海华东师范大学课程教学研究所 教授 中小学信息技术教育 计算机应用
2008/5/13
王吉庆，1942年10月10日生，上海嘉定人，上海华东师范大学课程教学研究所课程与教学论（计算机教育）教授。
1964年毕业于华东师范大学数学系后，留校任助教，1978年任华东师大计算机系讲师，1986年任华东师大教育信息技术系副教授，1994年任教授，1995年任全国中小学计算机教育研究中心上海部主任，1998年任现职。1981-1983赴美国伊利诺大学访问学者，1995-1996赴德国杜...
一、《线性电子线路》课程的地位与面临的挑战
《线性电子线路》是工科本科电类专业的一门重要的专业基础课程，之所以说其重要，不仅是因为该门课程的理论知识在电类专业中重要的基础性地位，更为重要的是该门课程是一门与实际器件、工程分析、工程计算紧密相关的课程。在一定意义上，可以说《线性电子线路》课程是电类专业工科学员真正“进入”工科领域的第一门课程，是联系公共基础课程与专业课程的一个重要桥梁。所以...
关于完善《学校问题研讨》课程教学的若干思考
学校问题研讨 教学 问题 对策
2012/10/15
《学校问题研讨》课程在教学中存在诸多问题，并尤其内在的原因。解决方式可以从课程编制、课程实施、课程评价及保障条件四个方面着手，制定出完善该课程的对策和建议。
“化学文献检索与利用”课程教学改革探讨
检索 教学方法 改革
2007/12/7
化学文献检索是培养学生具有情报意识，掌握、获取与利用文献情报技能的重要方法．笔者通过多年教学实践，对改革“化学文献检索与利用”课程的教学方法提出了探讨性的看法．
培养创造型教育管理人才——《教学论》课程教学改革起步
2007/11/5
一、指导思想纵观中外古今,凡有成就的教育管理人才大体上可分为经验型、理论型和创造型。从中学现状看,经验型的管理人才占了极大优势。建国以来,我国高校的教学目标主要是培养理论型人才。高校六十条明确规定教学是以传授基础理论、基本知识和基本技能为主。强调重
基于建构主义的高校程序设计课程教学改革
建构主义教学模式 计算机程序设计 教学改革
2012/10/14
文章分析了传统高校程序设计课程教学中存在的问题，论述了建构主义教学模式中“支架式教学方法与抛锚式教学方法”的教学原理和过程，并以《C 语言程序设计》课程为例探讨了基于这两种方法相结合的高校程序设计课程的教学内容安排和教学过程控制。
要改变现代汉语教学的现状，使学生产生“要我学”到“我要学”的转变，必须在教学中引入研究性学
习的理念。研究性学习在现代汉语教学中的实施，可以从以下几个方面做起：更新教学内容，激发学生兴趣；
变革传统教学模式，构建训练研究网络；建立成绩考核体系，发挥导向激励功能。
首届全国高校中国管理类课程教学研讨会在中山大学举行
中山大学哲学系 课程教学 教学经验
2006/12/26
2006年12月22-24日，中山大学哲学系暨中外管理研究中心主办的“全国高校中国管理类课程教学研讨会”在中山大学举行，会议旨在交流教学经验、共享学术信息、推动“管理本土化”、促进“中国管理现代化，现代管理中国化”，李萍副书记副校长出席会议并致辞，来自北京大学、中国人民大学、复旦大学、浙江大学、南开大学、武汉大学、中国科技大学等全国40多所高校的60多位教师代表参加了会议。会议由哲学系系主任黎红雷...
清华大学三个国家工科基础课程教学基地被评为教育部优秀基地
清华大学 国家工科基础课程教学基地 教育部 优秀基地
2005/3/11
清华大学新闻中心2005年3月9日讯 日前，教育部公布了国家工科基础课程教学基地和国家工科基础课程教学基地（备案）的验收评估结果。清华大学数学、物理和机械基础三个工科基础课程教学基地被评为优秀基地点。