搜索结果: 1-15 共查到“高等教育学 课程教学”相关记录16条 . 查询时间(0.058 秒)
四川大学机械工程学院举行项目制课程教学专题培训会（图）
四川大学 机械工程 培训会
2024/3/4
2023年12月14日，机械工程学院在知行楼323学术报告厅开展了项目制课程教学专题培训会。会议特邀国家级教学名师奖获得者、教育部机械基础课程教学指导（分）委员会副主任、山东大学孙康宁教授作专题报告。学院院长王杰、副院长余德平、各专业课程组教师、教学管理人员参加了本次活动。会议由王杰主持。
石河子大学外国语学院本科课程教学大纲通识选修课（2022）。
2019年7月16日，由高等教育出版社、教育部高等学校环境科学与工程类专业教学指导委员会主办，兰州大学资源环境学院、敦煌研究院承办的全国高校环境人文社会科学类课程教学研讨会在敦煌召开。清华大学环境学院郝吉明院士受邀参加本次会议,敦煌研究院保护研究部部长苏伯民、北京大学环境科学与工程学院王奇教授、中国人民大学环境学院吴健教授、中国海洋大学环境科学与工程学院高会旺教授、东北师范大学环境学院盛连喜教授、...
2019年4月11日下午，以“深入推进公共与通识课教学改革”为主题的院长班第二次研讨会在犀浦校区4243教室举行。校长徐飞、校党委副书记桂富强、副校长冯晓云出席并参加主题研讨。大学在世界上被普遍认为是学术共同体，但在中国，大学不仅是学术共同体，更是一个与中国未来发展紧密相关的共同体。因此对大学生的教育不能只局限在专业知识上，更要做到立德树人。而通识教育是高校本科教育的重要组成部分，在教学改革大环境...
2018年12月27日，经国务院批准，教育部发布《关于批准2018年国家级教学成果奖获奖项目的决定》（教师〔2018〕21号），公布2018年国家级教学成果奖获奖结果。上海大学获高等教育国家级教学成果奖2项，其中独立完成二等奖成果1项，与兄弟高校合作完成一等奖成果1项。“大国方略系列课程的创设与实践”获国家级教学成果二等奖，表明我校继上届荣获国家级教学成果奖二等奖之后，大学生思想政治教育教学改革继...
2018年9月1日，“终南论道·高校通识教育与通识课程教学改革研讨会”在我校学术活动中心举行。本次大会由我校和复旦大学共同主办，来自香港及大陆30多所高校的90多名学者与管理人员共聚一堂，围绕“高等教育与通识教育”话题，就当前时代背景下如何在高校开展通识教育问题展开讨论。中国高等教育学会素质教育研究会庞海芍秘书长、董宇艳副秘书长，大学通识教育联盟孙向晨副秘书长，清华大学新雅书院曹莉副院长、香港中文...
高等院校普及网站建设课程教学的研究
普及 网站建设教学 课程体系
2012/9/10
时代在在发展，经济在增长，高等院校课程体系也应该在不断更新，尤其是基础课程的设置，升入高校的学生已经没有不会操作计算机的。让每一名学生都会制作网站，充分利用网络平台，发挥网络优势，培育新时代下的新人才，已是大势所趋。高等院校网站建设课程现状不容乐观，网站建设课程的普及势在必行。网站建设课程的普及应该采取适当的方法，针对高校课程现状，全面展开对学生的培养。
基于形成性评价的高校课程教学反思实施策略
形成性评价 高校课程教学 教学反思
2012/12/4
结合 H 高校课程教学反思实施现状的调查现状，对教师“教”与学生“学”的反思在高校课程教学过程中难以实施的原因进行分析，提出基于形成性评价的高校课程教学反思策略：树立课堂教学新观念、突出学生主体性和注重学习方法指导等策略，促进课程教与学反思的有效实施，实现教学质量的提高。
全国几何课程教学研讨会（2011 南京）在南京师范大学成功召开（图）
几何课程教学 研讨会 南京师范大学 成功召开
2011/11/10
10月22日-23日，全国几何课程教学研讨会（2011•南京）在我校仙林校区国际交流中心成功召开。南京师范大学校长、党委副书记宋永忠教授，数科院院长陈金如教授，南开大学孟道骥教授，科学出版社分社昌盛社长，南京师范大学周兴和教授，四川大学王宝富教授，中南大学李养成教授等来自全国30多所高校从事几何课程教学的学院领导、系主任、主讲教师40余人参加了本次教学研讨会。本次研讨会由南京师范大学数...
10月14日，“安博杯”全国高校就业指导课程教学大赛上海赛区比赛在上海应用技术学院图书馆一楼报告厅成功举行。市教卫党委副书记、教委副主任高德毅，市教委副秘书长、市学生事务中心主任汪歙萍，全国高等学校学生信息咨询与就业指导中心副处长周国良等嘉宾以及来自上海市各高校的300多名就业指导课老师观摩了比赛。上海交通大学就业中心钱静峰以优异成绩荣获上海赛区特等奖。
虚拟现实技术对地学类课程教学的影响展望
虚拟现实技术 地学类课程教学
2010/12/8
虚拟现实技术是仅次于互联网的改变世界未来的重要技术，它不但将改变人类从事科学研究、技术设计和生产实践的方式，而且为促进人的认识能力全面发展提供了新工具。虚拟现实技术已经在诸如航空航天、军事训练、体育训练、医学实习、建筑设计以及游戏娱乐等众多领域得到了广泛应用。由计算机可视化实现的临境性及交互性，可以使地学类的许多课程的教学内容得到更为具体和有效的展示，使学生在虚拟环境中得到身临其境的全方位感觉和操...
高校统计学课程教学改革探讨
统计学 教学改革 案例教学
2009/12/2
高校统计学课程的教学，特别是作为经济、管理类等非统计专业核心基础课程之一的统计学课程的教学，在教学方式上还存在一定的缺陷。应该针对本学科的方法论特点，通过案例教学、现代信息处理技术的应用、考试内容及方法的改革等途径，来训练与培养学生的分析能力、实践能力和创新能力。
浙江工业大学基础物理系列课程教学团队被评为国家级教学团队
浙江工业大学 基础物理 国家级教学团队
2009/10/14
日前，教育部、财政部联合公布了2009年国家级教学团队名单，我校理学院基础物理系列课程教学团队名列其中。这是继“中国古代文学”教学团队被列为2008年国家级教学团队后，我校在教学团队建设方面取得的又一成果。
浅议在高校经管类课程教学中嵌入客座演讲的利弊
高校 经管类课程教学
2010/12/8
在我国以经济建设为中心的背景下，各高校都把经济管理学科的建设放在重要位置，经管类课程的教学方式是经济管理学科建设的重要内容。所以，高校经管类课程教学方法的选择及其结果的好坏关系到是否能真正培养出满足企业、市场和社会需求的合格商业管理、经济管理人才。
对我国高校统计学课程教学的探讨
课程教学 统计学 高校
2009/1/9
统计学是关于数据的搜集、整理、分析、解释与预测的科学，它作为一门重要的方法论科学在经济类高等教育中日益得到了重视。国家教育部明确规定统计学为高等院校经济类专业的核心课程之一，也体现出统计学在财经类专业学生知识体系中的重要地位。非统计学专业开设统计学课程的目的是让学生掌握一定的统计方法，具备基本的统计素质，为以后的学习和实际工作提供数量分析工具。