搜索结果: 16-27 共查到“教育学 中小学教师”相关记录27条 . 查询时间(0.421 秒)
中小学教师专业发展研究
中小学教师专业发展 完整性
2010/6/29
本研究的“教师专业发展”立足于宏观政策层面而展开，而不是就教师专业发展的个体性成长而论的，所以，可以认为，本研究所讨论的教师专业发展事实上就是教师队伍的建设问题。从教师专业发展的完整性而言，教师职前的教育也是一个重要的方面，本研究没有对此予以充分关注。本研究关注的重心是中小学教师在职阶段的专业发展，即教师的在职培训。
日前，经陕西省教育厅（陕教师[2009]49号）决定，成立陕西省中小学教师队伍建设专家指导委员会。我校副校长赵彬教授、教师干部教育学院院长袁奋光教授、副院长张迎春教授入选专家指导委员会委员，赵彬副校长担任专家指导委员会副主任委员。
农村中小学教师维权保障机制中乡镇教育工会的职能调整研究
乡镇教育工会 工会法 教师 维权
2009/4/28
分析了影响乡镇教育工会职能及职能履行的障碍因素, 提出了乡镇教育工会的职能调整模式。
试论中小学教师的惩戒权
中小学教师 教育权力 惩戒权
2008/10/15
惩戒权是教师用于惩处违反学校学习生活规范的学生的权力，它来源于教师的教育权力，是维持教育教学活动正常秩序、保证教育教学活动正常开展的权力。人们在提倡表扬、奖励、赏识的同时，对不当惩罚的过激反应而完全否定了惩戒的教育意义，忽视了惩戒在教育中的积极作用。我们提倡的“教育惩戒”应该充满现代民主精神，是学校和教师以社会代言人的身份对未成年学生进行指导和矫正的方式，是必要的，合理的，符合教育活动自身发展规律...
实施素质教育，提高基础教育质量，离不开建设一支高素质的教师队伍。教师的在职教育和培训，是提高现有中小学教师素质的有效途径。当前，教育在社会发展中的作用与意义日益重大。为此，世界各国都很重视教师的在职教育和培训。了解国外中小学教师的在职教育和培训情况，是为了找出我们与世界在该项工作上的差距，以巨大作用对我国教师的在职教育和培训有所帮助。
一、以法建立中小学教师在职教育和培训制度...
海南省中小学教师教育技术应用现状的调查分析
电教媒体 教学软件 问卷调查
2008/5/27
为了加强对海南省各级中小学校教育技术应用情况的研究，海南师范学院教育技术学专业部分师生在有关部门协助下，对省内各级中小学校教师的教育技术应用情况进行了深入的问卷调查研究。
美国与加拿大中小学教师评估政策比较与评析
教育责任制 政策评析 教师评估 教学职业
2008/5/13
摘要：美国与加拿大两国在教师职业能力的培养上各有千秋，但两国都将教师评估政策的制定和实施摆在国家教育改革的重要位置。两国都将教师的评估过程贯穿于教师的全部教育及职业生涯，从而实现中小学学校教学的不断重塑。上述的教师评估计划的动因是两国政府所倡导的公共教育责任制的要求。本文将以对两国的教师评估实践和进程进行比较性的评述，来探讨国外中小学教师评估政策和体系实施的原因、意义和影响以及未来改进的方向。
我国中小学教师资格制度刍议
2007/11/2
1986年4月颁布的《中华人民共和国义务教育法》明确提出:“建立我国教师资格制度,向合格教师颁发资格证书”。1994年1月正式实施的《中华人民共和国教师法》(以下简称《教师法》),再次重申国家实行教师资格制度,并对取得教师资格的条件作了规定。综观当今世界,建立教师资格制度已成为大多数国家提高教师地位、加强教师队伍、促进本国教育事业发展的一
关于《中小学教师教育技术能力试行》的对话
《中小学教师教育技术能力标准（试行）》 教育技术 教师培训
2007/4/25
新一轮教师培训的展开和教育部2004 年底《中小学教师教育技术能力标准（试行）》（以下简称《标准》）的颁布，预示着我国新一轮教师培训将由信息技术培训转向教育技术培训。《标准》的出台中对中小学教学人员、管理人员和技术人员的培训和考核等方面都制定了新的要求，它的出台在中小学引起了广泛的关注。本期对话就《标准》出台后教师和教研员们普遍关注的问题，邀请了黄荣怀和张进宝两位《标准》的主要负责人和起草人进行探...
《中小学教师教育技术能力标准》制定的必要性、思路与意义
中小学教师教育技术能力标准 必要性 制定思路 意义
2007/4/17
《中小学教师教育技术能力标准》的制定有其当前的历史必要性，具体体现在对于教师专业化发展、促进基础教育改革和规范教师培训三个方面。我国《中小学教师教育技术能力标准》的内容体系与国外标准相比，有明显的不同，是更为全面的标准体系。该标准的实施将在进一步完善教师资格认证制度、规范教师教育体系、促进教师教育技术培训、推动“信息技术与课程整合”的纵深发展等方面产生重大影响。
陕西师范大学被确定为“全国中小学教师教育技术能力建设计划”骨干培训者国家级培训基地
陕西师范大学 教师 教育
2006/12/22
陕西师范大学新闻网2006年12月18日讯：日前，全国中小学教师教育技术能力建设项目办公室发出通知，确定陕西师范大学及北京大学、北京师范大学等10所高等院校为“全国中小学教师教育技术能力建设计划”骨干培训者国家级培训基地。陕西师范大学近期将承担近百名骨干培训者国家级培训任务。