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2023年12月2日，由中国国际私法学会主办、中山大学法学院和中国国际私法学会国际私法教学专题研究会承办、高等教育出版社有限公司和广东育资律师事务所协办的第八届中国国际私法教学年会暨马工程重点教材《国际私法学》教学研讨会在广州举行。
2024年计划招收约120名攻读博士学位研究生，包括硕转博研究生和直博生在内；此外计划与北京雁栖湖应用数学研究院招收10余名联合培养博士生。2024年报考我院考生（含联合培养博士生）全部实行“申请-考核”制，不招收少数民族骨干计划考生。
2023年10月28日至10月29日，第十七届中国残疾人事业发展论坛在杭州顺利召开，本届论坛由中国残疾人联合会、浙江大学和残疾人事业发展研究会共同主办，开设了7个分论坛，围绕“在中国式现代化进程中促进残疾人事业全面发展”这一主题开展深入研讨。
中国科学院大学南京学院（简称“国科大南京学院”），由中国科学院大学与南京市人民政府于2018年2月签约共建，是双方倾力打造的体制机制创新、学科专业特色鲜明、集科教创产于一体的科教融合高水平大学，也是中国科学院大学直属二级学院。学院秉承国科大“博学笃志、格物明德”的校训，致力于资源环境、空间天文、信息、生命、未来能源与绿色制造等领域原始创新和高层次创新创业人才培养。
中国科学院大学继续教育学院（图）
中国科学院大学继续教育学院 继续教育 成人教育
2023/3/17
中国科学院大学继续教育学院是中国科学院大学直属二级学院，依托中国科学院在国家创新驱动和科教融合中的战略地位和资源，以及在科技、教育、人才等方面的优势，面向国内外和中国科学院内部提供科技创新、区域创新、产业创新、军民融合、科学普及等教育培训服务。
中国化学会第七届《化学教育》读者、作者、编者学术交流会暨全国化学教育高峰论坛主要内容：（1）新版义务教育和普通高中化学课程标准指引下的基础化学教育教学改革与实践；（2）中职和高职化学课程标准指引下的职业化学教育教学改革与实践；（3）大学一流化学学科建设下的创新型人才培养；（4）一流化学课程和精品课程建设与教学实践；（5）化学实验教学改革与实践；（6）内蒙古特色化学教育与实践；（7）化学教育研究及论...
中国科学院数学与系统科学研究院（以下简称“数学院”）在博士招生工作中，始终坚持公平、公正、科学、规范的基本指导方针，规范考试过程管理，确保博士生的选拔质量。2023年数学院普通招考博士生继续实行“申请—考核”制，依据《中国科学院大学招收攻读博士学位研究生管理实施细则》、《中国科学院大学博士研究生招生“申请-考核”制工作指导意见》等相关规定及我院的实际情况，现制定数学院2023年博士招生考试办法。
2023年1月10日晚，中国生物化学与分子生物学会教育专业分会换届会议通过线上形式召开，第三届和第四届委员共81人参会。中国生物化学与分子生物学会理事长李林院士代表学会理事会宣读对新一届委员的任命批文并致辞。他肯定了上一届分会在教育教学工作中取得的突出成绩，对下一届分会的工作提出了在传承中创新的希望。
2022年11月21日至23日，由亚太中子散射协会（AONSA）与中国散裂中子源（CSNS）共同举办的2022中子学校顺利召开。AONSA现任主席Taku Sato和前主席陈东风致开幕辞，CSNS副主任梁天骄和王芳卫介绍了中国散裂中子源装置的现状和发展规划。
中国汽车工程学会汽车技术教育分会（图）
中国汽车工程学会汽车技术教育分会 汽车技术教育
2022/9/27
中国汽车工程学会汽车技术教育分会主要由国内汽车专业高校的主要领导（有汽车工程背景的高校负责人、汽车学院院长和汽车系主任）、汽车领域国家重点实验室等科研基地负责人、主要整车和零部件企业的人力资源主管、汽车企业负责在职人员培训的机构主管、要汽车科研院所的主要负责人和汽车职业高专的主要负责人组成。以产学研合作的方式，共同完善汽车专业本科生和研究生人才培养模式，提升培养质量；利用高校优质教学资源，开展在岗...
2022年8月18日，由中国人工智能学会、北京工业大学主办的中国人工智能学院院长与名师论坛暨中国人工智能学会教育工作委员会换届会议以线上形式举行。国务院参事、中国人工智能学会理事长、中国工程院戴琼海院士和北京工业大学副校长乔俊飞教授出席论坛并致辞，中国人工智能学会副理事长、中科院自动化所副所长刘成林研究员主持开幕式。
中国工程院咨询项目“新型研究型大学高质量教育体系构建研究”启动会顺利召开（图）
研究型大学 教育体系构建 项目启动会
2023/11/20
2022年4月27日下午，中国工程院战略咨询项目“新型研究型大学高质量教育体系构建研究”启动会顺利召开。
中国科学技术大学2022年硕士研究生招生考试复试基本分数线。
中国人工智能学会教育工作委员会
中国人工智能学会教育工作委员会 教育工作
2022/9/7
中国人工智能学会教育工作委员会成立于2003年，会员主要来自国内300余家高校、科研院所和人工智能培训机构，是国内人工智能教育的生力军。工作委员会的研究领域主要涉及智能科学技术、人工智能本科专业和人工智能研究生教育的课程教学、实验实践、教改创新、学生创业培养，以及智能类专业公共基础教学等。教育工作委员会的主要职责是要团结全国广大人工智能教育工作者，开展相应活动，为我国人工智能教育事业发展做出应有的...