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2024年1月30日,由教育部、中国联合国教科文组织全国委员会、上海市人民政府共同举办的2024世界数字教育大会在上海开幕。大会以“数字教育:应用、共享、创新”为主题,正式发布上线中国国家智慧教育公共服务平台国际版,中南民族大学8门高水平慕课课程上线。
中国人工智能学会教育工作委员会
中国人工智能学会教育工作委员会 教育工作
2022/9/7
中国人工智能学会教育工作委员会成立于2003年,会员主要来自国内300余家高校、科研院所和人工智能培训机构,是国内人工智能教育的生力军。工作委员会的研究领域主要涉及智能科学技术、人工智能本科专业和人工智能研究生教育的课程教学、实验实践、教改创新、学生创业培养,以及智能类专业公共基础教学等。教育工作委员会的主要职责是要团结全国广大人工智能教育工作者,开展相应活动,为我国人工智能教育事业发展做出应有的...
中国人工智能学会智能教育技术专业委员会
中国人工智能学会智能教育技术专业委员会 智能教育
2022/9/7
中国人工智能学会智能教育技术专业委员会成立于2003年。前身是计算机辅助教育专业委员会,是中国最早的技术和教育整合的专业学术组织,2018年改为现名。专委会委员来自于北京大学、上海交通大学、北京师范大学、华东师范大学、华南师范大学等各大高校以及教育管理部门、中小学校、教育信息化企业等单位。专委会的研究领域主要包括智能教学技术、智能学习环境、智能技术与创新教育、学习分析技术、社会化学习及支持技术、教...
中国石油大学(华东)4门课程入选2020年山东省继续教育数字化精品课程
中国石油大学(华东) 山东省 继续教育 数字化
2021/1/26
近日,山东省教育厅公布2020年继续教育数字化精品课程遴选结果,我校申报的《石油工程与创新》《环境规划与管理》《经济与生活》《国际贸易实务》4门课程入选。
近期,中国科学院公布了2020年度“西部之光”人才培养引进计划入选名单和2016年入选者终期评估优秀名单。西北研究院10人入选2020年度“西部青年学者”项目,5个团队入选2020年度“西部交叉团队”重点实验室专项,7人在2016年入选者终期评估中评为优秀。
中国科学院29项成果获 2020年中国科学院教育教学成果奖(图)
中国科学院 教育教学成果奖
2020/12/16
日前,中国科学院发布了《中国科学院关于公布2020年中国科学院教育教学成果奖评审结果的通知》(科发函字〔2020〕410号),公布了2020年中国科学院教育教学成果奖评审结果。中国科学院大学(以下简称“国科大”)申报的《中国科学院大学本科数学课程设计及教学组织》荣获特等奖、《国科大本科生教材〈力学讲义〉》等4项成果荣获一等奖、《面向产业需求的集成电路工程型人才培养机制构建与实践》等24项成果荣获二...
2020年中国智慧教育高峰论坛在成都信息工程大学成功举办(图)
2020年 中国智慧 教育 高峰论坛
2021/1/13
2020年12月5日,由成都信息工程大学与CIO时代学院联合主办的“2020中国智慧教育高峰论坛”在我校成功举办。论坛的主题是“新技术带来的教育新模式”。联合国教科文组织高等教育创新中心主任李铭,我校校长余敏明、副校长舒红平,辽宁工业大学校长王琦,华中师范大学副校长李鸿飞,中国新一代信息技术产业推进联盟秘书长、CIO时代学院院长姚乐等领导和嘉宾以线上或线下的方式出席活动。学校校长余敏明在论坛上致辞...
2020年11月21日,由中国教育学会中小学信息技术教育专业委员会主办,四川师范大学计算机科学学院、成都市武侯区教育局承办的“中国教育学会中小学信息技术教育专业委员会2020年年会暨第12届中小学信息技术教育研讨会”在成都召开。会议的主题为“新理念•新课标•新实践”。中国教育学会、中国教育学会中小学信息技术教育专业委员会,四川省教育厅、四川省教育学会、四川师范大学有关领导,...
中国海洋大学基础教学中心2021年攻读硕士学位研究生招生专业目录
中国海洋大学基础教学中心 2021年 攻读硕士学位研究生 招生 专业目录
2020/11/26
中国海洋大学基础教学中心2021年攻读硕士学位研究生招生专业目录。
为进一步推动信息技术与教育教学深度融合,全面分享一线广大教育工作者的教育教学经验与智慧,促进各成员开展基于工作的研究与实践,推动教育教学模式和学习方式变革,中国教育学会中小学信息技术教育专业委员会拟开展“2020年度中小学信息技术优质课程视频”网络公开征集活动。
《中国教育报》刊发山东大学马克思主义学院教师周明明理论文章(图)
山东大学马克思主义学院 周明明 中国教育报
2020/8/26
2020年8月22日,《中国教育报》(03版:信息化)刊发了山东大学马克思主义学院教师周明明撰写的理论文章《智慧教学课堂提升思政课效果》。文章认为,推动思政课与信息技术深度融合、实现信息化发展成为深化新时代思政课改革创新的必然选择。应通过科学甄别学生特征,统筹配备师资;跨界融合,打造新时代思政课智慧课堂;适应智能网络时代发展要求,优化思政课教学;让思政课教学从“指尖”直抵“心间”。