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上海音乐学院民族音乐学理论与方法（二）第一篇
上海音乐学院 民族音乐学 理论与方法 第一篇
2013/6/18
本课程为民族音乐学理论与方法（一）之延伸，分成两个部分在上、下学期完成。课程以研讨形式进行，通过对学科内重要英文原文著作的阅读和分析，专题性探讨民族音乐学学科的重要问题和学术动态。请有兴趣选修本课的同学注意，本课每次开课所选的专题会有不同，此课可以重复选修。2008-09年度本课的专题是“音乐学～比較音乐学～民族音乐学”。
曹本冶教授“民族音乐学理论与方法（二）”第七篇文章
曹本冶教授 民族音乐学 理论与方法 第七篇文章
2013/6/18
Bruno Nettl(1930~): 出生于捷克的美国音乐学家。1939年全家移居美国后，他先后在Indiana大学、Michigan大学读音乐学士、图书馆学硕士学位，1953年获Indiana大学博士学位（主修：音乐学，民族音乐学，副修：人类学，民俗学）。他从1964年开始在Illinois大学任教，一直到1992年退休，目前为该校音乐及人类学荣誉教授。除了教职外，Nettl还曾任民族音乐学会...
曹本冶教授“民族音乐学理论与方法（二）”第四篇文章
曹本冶教授 民族音乐学 理论与方法 第四篇文章
2013/6/18
Bruno Nettl(1930~): 出生于捷克的美国音乐学家。1939年全家移居美国后，他先后在Indiana大学、Michigan大学读音乐学士、图书馆学硕士学位，1953年获Indiana大学博士学位（主修：音乐学，民族音乐学，副修：人类学，民俗学）。他从1964年开始在Illinois大学任教，一直到1992年退休，目前为该校音乐及人类学荣誉教授。除了教职外，Nettl还曾任民族音乐学会...
菲利普·波尔曼（Philip V. Bohlman）1952年出生，美国民族音乐学家。早期的研究集中于19世纪早期巴勒斯坦犹太移民的音乐活动，后来倾向于民族志批评、维也纳以及欧洲中心地区的流行宗教、街头和民间音乐的收集，此外还研究美国的移民音乐和种族民间音乐以及民族音乐学的思想史。作者是《口传音乐》 （oral traditions of music）期刊的主编以及《芝加哥民族音乐学研究》期刊的副...
曹本冶教授“民族音乐学理论与方法（二）”第三篇文章
曹本冶教授 民族音乐学 理论与方法 第三篇文章
2013/6/18
生平：Charles (Louis) Seeger, Jr. （1886-1979），音乐学家、作曲家、教师。1908年毕业于哈佛大学；1912-1916年在加州大学任音乐教授；一战后先后执教于Institute of Musical Art,1921-1933）、New School for Social Research(1931-1935)、UCLA(1957-1961).随后的1961-1...
曹本冶教授“民族音乐学理论与方法（二）”第二篇文章
曹本冶教授 民族音乐学 理论与方法 第二篇文章
2013/6/18
1884年，克利桑德、斯皮塔、阿德勒创建了音乐学的第一本刊物《音乐学季刊》，首篇文章就是阿德勒所撰写的这篇文章，对后来的音乐学学科建立和发展产生了深远的影响。
《民族音乐学》增修版“引言”
《民族音乐学》 增修版 “引言”
2013/6/4
《民族音乐学概论》一书，自1997年人民音乐出版社出版以来，迄今已过十载。承蒙相关学人、学院老师和本学科求知者厚爱，该书已第8次重印，发行量逾万册，同时亦受到海内外学者诸多热情评论。然而，“文章千古事”，早在该书出版之时，笔者即发现其中有不少疏漏和错失，评论者也相继为该书提供出诸多可以充实和修改的意见和线索，故增修这一本著述，一直是本人念念不忘的蓄愿。十年过去，增修机会终于到来（按出版合同规定，十...
精读十本书
伍国栋 1997：《民族音乐学概论》[M]北京，人民音乐出版社。
苗 晶、乔建中 1978：《论汉族民歌近似色彩区的划分》[M]北京，文化艺术出版社。
田 青 2002：《净土天音》[C]济南，山东文艺出版社。
薛艺兵 2003：《神圣的娱乐－－中国民间祭祀仪式及其音乐的人类学研究》[M]北京，宗教文化出版社。
王子初 2003：《音乐考古学》[M]福州，福建教育出版社。...
地方性知识作用于民族音乐学实地考察
地方性知识 作用 民族音乐学 实地考察
2013/6/18
实地考察是民族音乐学(或日音乐人类学)研究的生命线。在民族音乐学研究中，任何一项成果的获得，尤其是对于存活于当今社会的鲜活的音乐人文事象，实地考察均具有基石性的作用。
音乐学的文化学视野---音乐文化学15年概览
概览 音乐文化学
2008/5/27
20世纪80年代初，文化讨论热过后，广东民族音乐学界出现了一批以文化学方法观照民族音乐的文章。作者们深感多年来民族音乐研究习惯守望于音乐形态学分析，仅仅对旋律、音阶、调式、节奏、结构、词曲关系、发展手法、表现手段等进行形态解读是不够的。突破这种局面，必须突破方法的局限。方法是理论体系的中介。借鉴文化学方法，把音乐研究同文化分析结合起来，试验“音乐文化学”方法，就成了当时的共识。经过一段时间的试验积...
现代性条件下的中国音乐学
中国音乐学 现代性
2008/5/26
毫无疑义,我们今天生活的这个世界比之二三百年前，甚至一百年
前，已经发生了根本性的变化，这是借助科学技术和人文思想的
双重力量所产生的历史运动的结果。比较一般的现象表征是：经
济的全球化、政治的单极化、人类文化的日益同质化，以及企图
把主客体关系消解掉的现代哲学，再加上已经产生重大反响的
“东方主义”、“后殖民主义”、“文化帝国主义”等思想学
术，它们共同形成所谓“现代性”条件。作...
丰实厚重的中国当代音乐学 （图）
丰实厚重 中国当代 音乐学
2013/6/5
最近我们意外地看到了一本新书——《中国当代音乐学》，使我们感到非常的惊喜。因为“音乐学”这门学科，在我国本来并非热门“显学”，了解和熟悉它的人不是很多：而国内这个学科自身也还比较年轻，还在积极建设、发展之中，许多学科内部的子学科甚至还很稚嫩，怎么竟能有这么厚重的一本全方位的书出版!况且是在目前非常浮燥的时代和环境中写作、出版的!
关于我国音乐学学科建设的几点想法
音乐学 学科建设 想法
2013/6/5
不久前，党和国家领导人在几次不同的重要场合，郑重提出了要重视发展我国人文社会科学，并提出在这个领域力求“创新”的要求，引起了我国人文社会科学学术界的普遍关注，受到极大鼓舞。一个国家、民族的物质文明和精神文明的建设和发展，终究离不开自然科学和人文社会科学这两个翅膀，否则就很难在更高的层次上实现未来的腾飞。
关于音乐学研究生的“研究型”办学观念刍议
音乐学研究生 “研究型”办学 观念
2013/6/9
在中国大陆，以往对于音乐高校的研究生及从事音乐艺术教学者，可分为理论研究、创作表演两类人才。必须承认的是，经过了50年的摸索和努力，中国大陆的上述办学体制确实也办出了自己的特色。例如，在中央音乐学院、上海音乐学院、中国音乐学院及部分大区的音乐学院，目前除了创作表演型专业外，也已经建立起了同国外大学音乐系相应的、学科较全的研究型教学科研体系。就此而论，这类音乐学院确实已经具备了研究型与创作表演型双轨...