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华东师范大学教师知识与技能培养课件第六讲 激发学生的动机。
华东师范大学教师知识与技能培养课件第五讲 教学策略与有效教学。
华东师范大学教师知识与技能培养课件第四讲 有效的课堂教学模式。
华东师范大学教师知识与技能培养课件第三讲 教师知识及其获得。
华东师范大学教师知识与技能培养课件第二讲 专家教师-新手教师比较。
华东师范大学教师知识与技能培养课件第一讲 教师的成长与有效教师。
庞维国，1970年10月生，山东莒南人，华东师范大学心理与认知科学学院副院长、教授、博士生导师，校教学委员会委员。主要学术兼职有：教育部中小学心理健康教育专家指导委员会委员，中国心理学会理事，上海市心理学会秘书长，《心理科学》杂志编委，《InternationalJournalofCreativityandProblemSolving》杂志编委。
邓赐平 博士，华东师范大学心理与认知科学学院教授，发展与教育心理学研究所所长。
主要的研究领域：认知与语言发展、认知发展障碍与学习困难及其认知神经基础、创新拔尖高中学生的发展跟踪、认知-情绪-动机发展整合与青少年学习。
荷兰奈梅根大学心理学博士，德国哥廷根大学和杜塞尔多夫大学访问学者，现任华东师范大学心理与认知科学学院教授，博士生导师。目前还兼任《大众心理学》执行主编，并担任上海市心理学会理事和上海市心理卫生学会理事，上海市心理学会心理统计与心理测量专业委员会副主任、上海市家庭教育学会理事。还担任多家杂志的编委及专家顾问。主要研究领域为毕生发展心理学与心理测量。毕生发展方面主要感兴趣或从事过研究工作的有老年人的生...
胡谊,博士：华东师范大学心理与认知科学学院教授，博士生导师。
研究方向：
人类超常记忆的特征及其机制。
各领域优秀人才的能力特征和发展规律。
李其维（1943~），江苏滨海人，华东师大终身教授。
北京大学心理学本科（1962—1968）、华东师大发展心理学研究生（1981年硕士、1986年博士）毕业、加拿大维多利亚大学（UniversityofVictoria，1990.10-1991.11）和瑞士日内瓦大学（UniversityofGeneva，1999.5-2000.5）访问学者。
华东师范大学教育心理学（非心理学专业）课件第十章 问题解决。
华东师范大学教育心理学（非心理学专业）课件第九章 知识。
华东师范大学教育心理学（非心理学专业）课件第八章 学习的社会认知和建构主义观。