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2021年7月26日，教育部公示了2020年学位授权审核结果，主要包括新增博士硕士学位授予单位审核、新增博士硕士学位授权点审核、自主审核单位确定三类情况。
浙江大学2019年“工学+X”多学科交叉人才培养卓越中心博士研究生招生简章。
商丘工学教育与现代艺术学院王洪亮教授（图）
商丘工学教育与现代艺术学院 王洪亮 教授 学前教育
2017/11/6
王洪亮，男，1959年2月生，河南睢县人，民主同盟会会员，教育学教授，系中国心理学研究会会员，河南省教育学会研究会会员，目前担任商丘工学院学前教育专业学科带头人。
商丘工学教育与现代艺术学院赵传江教授（图）
商丘工学教育与现代艺术学院 赵传江 教授 教育理论
2017/11/6
赵传江教授（二级教授）.曾获全国优秀教师、曾宪梓教育基金会优秀教师奖二等奖、商丘市拔尖人才、河南省教育厅学术技术带头人等荣誉。学术兼职：河南省教育学研究会副理事长。
U.S.News世界大学排行榜发布江南大学农学全球排名21位、工学81位。
中日韩工学融合国际研讨会在大连理工大学举行（图）
中日韩 工学融合 国际研讨会 大连理工大学
2011/12/29
2011年12月15日至17日，由我校主办的中日韩工学融合国际研讨会在学校举行。此次会议由日本新泻大学、韩国仁荷大学、韩国汉阳大学及哈尔滨工业大学联合协助举办，我校建筑与艺术学院承办。会议旨在加强东北亚（环日本海）地域的中日韩相关大学校际间的交流与合作，为全工学领域各学科间的交叉与融合提供交流的平台，受到国内外学术界的广泛关注。共有来自中日韩三国的百余名专家学者参与了此次会议。
慈善家李春平先生向北京大学捐赠2000辆人体工学自行车（图）
北京大学 慈善 捐赠 人体工学自行车
2011/12/5
2011年11月28日下午，慈善家李春平先生通过北京市慈善协会向北京大学捐赠2000辆人体工学自行车，捐赠仪式在北京大学第一体育馆举行。北京市慈善协会会长王长连，北京市慈善协会海外名誉会长李春平先生，北京大学党委常务副书记、副校长张彦等领导出席仪式。北京大学保卫部部长安国江、北京大学体育教研部主任郝光安以及北大家庭经济困难学生代表参加了仪式。仪式由北京大学学生资助中心主任杨爱民主持。
2010年12月19日，教育部本科专业目录修订工作工学组第三次全体专家会议在华南理工大学召开。华工副校长邱学青和教务处负责人作为专家组成员参加会议，参加会议的还包括来自清华大学、浙江大学、上海交通大学、中南大学、北京航空航天大学等19所高校的专家代表。会议由清华大学袁驷副校长主持。教育部高教司理工处李茂国处长在会上传达了教育部关于本科专业目录修订的有关会议精神，与会专家同时听取了本科专业目录修订工...
2010年11月1日，由我校教务处承办的教育部本科专业目录修订工作工学组第二次全体专家会议在我校召开。本次会议主要根据教育部关于本科专业目录修订工作的总体安排，在全国范围内广泛征求意见的基础上，对初步形成的专业目录修订意见进行研究、讨论，形成本科专业目录修订一稿。清华大学袁驷副校长、同济大学陈以一副校长、我校郑志明副校长等二十多所大学的主管教学副校长及教务处长、教育部理工处李茂国处长等参加会议并听...
浅析“工学交替”质量保证的对策
工学交替 质量保证
2010/12/8
建筑业、房地产业在国民经济中发挥着重要的作用，行业的增长带来高级专门技术人才和管理人才需求量的扩大。虽然国际金融危机对大学生就业造成了一定的冲击，但国务院常务会议确定的当前进一步扩大内需、促进经济增长的10项措施，为建筑类专业的发展带来了新的机遇和挑战。为实现“知识+技能+工作能力”的建筑专业本科人才培养目标，在实践教学环节中采用了“7+4工学交替”教学模式。
应用英语专业工学结合技能实训体系建构
工学结合 技能实训体系 高职院校 应用英语
2012/11/13
为适应社会经济发展对应用型英语专业人才的要求，突出应用型人才培养的特点，高职院校必须走“工学结合”的路子，通过校企合作，优势互补，建立一套沟通和涵盖学校、企业和市场的技能实训体系。基于浙江工商职业技术学院应用英语专业教学，通过对应用英语专业实训体系内容的分析，探讨了该实训体系的构建流程，充分突出了校内实训和校外实训相结合的“工学结合”特点。
工学结合人才培养质量评价体系指标及其内涵
工学结合 人才质量 评价体系
2012/11/22
阐述了工学结合人才培养质量构建的原则，从思想品德、能力素质、社会评价3大方面构建了工学结合人才培养质量评价体系，并运用层次分析法确定了各级评价指标的权重，且对评价体系核心指标的内涵进行了说明.
浅论高职教育中的工学结合
工学结合 高职教育 高职院校 企业
2012/11/12
工学结合是高职教育人才培养模式的重大创新。影响工学结合的因素主要包括：校企的利益不一致，学校对企业的吸引力不够，工学结合中的管理不完善以及政府的政策保障措施缺乏等，因此，学校需要创新校企合作的体制机制，努力增强自身的吸引力，完善工学结合的管理制度；政府部门要提供相应的保障措施，促进工学结合的实施。
高职《沼气技术》工学结合教学探索与实践
职业教育 沼气技术 工学结合
2009/11/5
以工作过程为出发点构建教学内容，在实施工学结合的教学过程中，通过开发配套教学资源，建立相匹配的实训基地，结合工程建设实施项目教学，以工作要求和职业标准评价学生的学习成果，实现教、学与职业岗位需求的对接。