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华南理工大学2021年面向香港、澳门、台湾地区招收研究生简章。
华南理工大学2021年攻读博士学位研究生招生简章。
近日,华南理工大学法学院胡明教授的研究成果《科研合同的功能性规制》发表在《中国社会科学》2020年第9期。该论文是胡明教授主持的国家社科基金重点项目“全面实施预算绩效管理的法治保障研究”和其作为子课题负责人参与的教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目“深化科研经费管理体制机制改革的法律问题研究”的阶段性成果。
华南理工大学2021年攻读硕士学位研究生招生简章及招生专业目录。
2020年8月15日,软科世界大学学术排名(Academic Ranking of World Universities,简称ARWU)2020年排名榜单正式发布,华南理工大学位列全球151-200位,首次进入该排名世界200强。学校于2012年首次进入世界大学学术排名世界500强,此后在国家“双一流”建设和广州国际校区建设强有力推动下,基本保持每两年跨越一个区间的上升速度,2020年取得新的跨越...
2020年7月31日,广东省教育厅印发《关于公布广东省中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0省级培训专家库成员、试点校、试点县(市、区)、培训课程资源库入选课程资源名单的通知》(粤教继函〔2020〕5号),华南理工大学成功入选培训课程资源库。经过多轮专家评审,学校从150多家申报单位中脱颖而出,成为最后入选11家单位中唯一的理工类高等院校。
2020年7月22日,2020年度泰晤士高等教育首次发布中国学科评级,华南理工大学共有28个学科上榜。其中A+学科7个,位居内地高校第10位;A类学科16个,位居内地高校第18位。在华南理工大学16个A类学科中,轻工技术与工程、材料科学与工程、环境科学与工程、生物医学工程、交通运输工程、仪器科学与技术、安全科学与工程等7个学科评级为A+,机械工程、力学2个学科评级为A,食品科学与工程、化学工程与技...
近日,教育部公布了“2019年智慧教学试点项目”单位名单,全国共有31所高校获批该项目。华南理工大学为广东省获批的唯一高校,也是全国高校中唯一两次获批的单位。“智慧教学试点项目”评选是近年来教育部在线教育研究中心开展的一项重点工作,旨在鼓励高校及相关教师积极运用互联网工具和先进教学理念开展智慧教学试点实践,推广高校在智慧教学领域的优秀经验,积极营造开展智慧教学的良好氛围。
2019年12月28日,全国网络素养教育学术峰会在华南理工大学召开,华南理工大学副校长李卫青、佛山中科院产业技术研究院院长李昌群等嘉宾与会致辞,来自全国各地的60余位专家学者出席了会议。会议由华南理工大学和佛山中国科学院产业技术研究院联合主办,华南理工大学新闻与传播学院、中国通信工业协会通信和信息技术创新人才培养工程(CIIT)人才孵化中心共同承办,《广州市青年报》协办。致辞中,李卫青向大家介绍了...
为贯彻教育部《关于加强专业学位研究生案例教学和联合培养基地建设的意见》精神,促进专业学位教学与实践环节有机融合,加强专业学位案例师资队伍建设,教育部学位与研究生教育发展中心于2019年11月启动了优秀案例教师申报和视频案例征集工作。华南理工大学公管管理学院文宏教授经过形式初筛、通讯评议、现场答辩等环节,从众多申报者中脱颖而出,被评为2019年优秀案例教师。
华南理工大学2020年面向香港、澳门、台湾地区研究生招生简章。
周娉娣,女,汉族,1968年11月23日生,籍贯湖南益阳。2003年6月,华南理工大学硕士研究生毕业;2015年美国加州大学伯克利分校进修心理学;2016年2月,中科院心理研究所发展与教育心理学专业博士学历。研究方向:教育心理学、信息化教学等。
为迎接新中国成立70周年,纪念《广东省国防教育条例》颁布实施一周年,以及推行高等学校军事学新教学大纲,8月19日上午,由华南理工大学出版社、广东省国防教育学会主办的“国之大事——新时代国防教育读本”图书发布会暨国防知识讲座在琶洲展馆南国书香节举行。华南理工大学党委副书记陶韶菁,国防大学博士生导师公方彬教授出席活动,为《新时代国防教育读本》揭幕。
2019年3月19日,世界知识产权组织(WIPO)公布了2018年全球各个国家和企业的PCT(专利合作协定)专利申请的相关数据,数据显示2018年全球PCT专利申请量达到了253000件,与2017年相比增长了3.9%。华南理工大学2018年PCT专利申请公开数量170件,位列全球教育机构第4位,中国高校第2位,总体国际排名相比2017年提升192位。
粤港澳大湾区的高水平建设,离不开高等教育的基础支撑和创新引领作用。3月11日,华南理工大学党委书记章熙春在《光明日报》“理论·智库”版发表文章,畅谈实现粤港澳大湾区高等教育更高质量、更有效率、更加公平、更可持续的发展,并提出在粤港澳大湾区高等教育发展的顶层设计、改革制约大湾区高等教育发展的体制机制、全面深化高校教育综合改革三个方面重点发力。

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