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近日，学校公布2019年华东师范大学本科教学成果奖获奖名单，教育学部特殊教育学系团队申报的《复合型卓越特殊教育专业人才培养模式探索与实践》成果成功入选。
2019年12月17日，省教育厅对2019年高等教育教学成果奖拟获奖项目进行了公示，我校推荐的省级教育教学成果奖获批3项，其中蔡军老师主持完成的《“一创新两改革三强化四协同”的 “驻园式”学前教育人才培养模式创新与实践》获一等奖，曹莹老师主持完成的《小学全科教师培养中的“临床”实践模式研究与应用》获二等奖，张运良老师主持完成的《转型发展本科院校机械专业“三层四线”实践教学体系改革与实践》获二等奖。
2019年12月24日，教育部网站正式公布了2019年度高等学校科学研究优秀成果奖(科学技术)获奖名单。我校材料科学与工程学院朱建锋教授及其团队完成的“可溶解铝合金制备关键技术及其在井下工具中的应用”成果获得技术发明类二等奖。陕西省共有4所高校获奖9项，我校是省属高校中唯一连续两年获得该奖励的高校。教育部高等学校科学研究优秀成果奖(科学技术)因成果水平高、专家层次高、授奖比例低等特点，历来受到各高...
日前，教育部公布《教育部关于2019年度高等学校科学研究优秀成果奖（科学技术）奖励的决定》（教技〔2019〕4号）。我校为第一完成单位，杨善林院士为第一完成人的科研项目“人机协同的智能微创医疗装备系统关键技术及应用”获2019年度高等学校科学研究优秀成果奖科学技术进步一等奖。该项目面向舰艇卫勤、应急救援、分级诊疗等领域的微创装备研发国家重大需求，首创了人机协同的智能微创医疗装备系统，攻克了人机协同...
2019年11月10日，杭州国际城市学研究中心评选出第九届钱学森城市学金奖成果，历经5轮全国专家评审结果公示，我院于海琴老师的成果荣获“城市教育问题”的金奖二等奖，税前奖金2万元。该成果是“学习环境对大学生学习方式、学业成就的影响--基于本科拔尖创新人才培养的实证研究”，发表于2013年第06期的《高等教育研究》，文章发表后的当年就被《新华文摘》观点转载（2013/24期）和人大复印资料《高等教育...
近日，教育部公布了2019年度高等学校科学研究优秀成果奖（科学技术）评选结果。东北大学秦皇岛分校罗绍华教授领衔完成的“多重改性聚阴离子型正极材料制备关键技术、产品研发及锂电池应用”荣获2019年度教育部科学技术进步奖二等奖。正极材料是锂离子电池的重要组成部分，车载与储能电站用动力型锂离子电池系统的出现，使发展高比容量、长寿命、低成本的正极材料具有迫切的现实意义。罗绍华教授带领团队，经过多年的系统研...
近日，教育部公布了《关于2019年度高等学校科学研究优秀成果奖（科学技术）奖励的决定》（教技[2019]4号），我校数学与统计学院柳絮教授主持完成的“偏微分方程支配系统的控制理论”获得自然科学奖二等奖，孙法省教授参与南开大学完成的“复杂试验设计的理论与构造”获得自然科学奖二等奖。高等学校科学研究优秀成果奖（科学技术）分设自然科学奖、技术发明奖、科学技术进步奖和青年科学奖，是推荐国家科学技术奖的重要...
为了助力中国学前教育的健康发展与创新，促进优质学前教育资源的交流与共享，北京师范大学中国教育创新研究院、中国教育创新成果公益博览会组委会、中国教育电视台早期教育频道在2018年举办的第四届中国教育创新成果公益博览会（以下简称“教博会”）上，共同发起设立中国教育创新成果公益博览会学前教育发展基金，基金特别设立“学前教育创新成果奖”，首届中国学前教育创新成果奖在今年11月22日举办的第五届教博会上发布...
近日，首届全国水利德育教育优秀成果奖评选结果公布，我校水利建筑工程学院王振华教授、汤骅教授和何新林教授等人完成的2项成果《以兵团精神为基石搭建边疆高校农业水利工程专业课程育人体系》和《基于兵团精神的边疆高校文化育人体系》分别荣获二等奖和三等奖。近年来，水利建筑工程学院进一步落实立德树人根本任务，紧紧围绕“以兵团精神育人、为维稳戍边服务”的办学特色，大力弘扬兵团精神、胡杨精神和新时代水利精神，不断推...
2019年11月20-23日，由北京师范大学、中国经济改革研究基金会主办的第五届中国教育创新成果公益博览会（以下简称“教博会”）在珠海国际会展中心举行，胡卫平教授团队的“思维型教学理论及实践”及其系列研究成果应邀第五次参会，并荣获本届教博会最高奖SERVE奖。据了解，能够连续五次应邀参加教博会，并且每次的成果都有重大创新和突破的团队基本没有。北京师范大学中国教育创新研究院组织专家从提交的2000余...
《Journal of Chemical Education》报道南京大学有机本科实验教学团队的教学改革成果：Suzuki-Miyaura交叉偶联反应在教学中的应用（图）
南京大学 教学改革成果 Suzuki-Miyaura交叉偶联反应 教学应用
2019/10/24
实验教学和课堂教学是化学本科教学的两个相辅相成的组成部分。实验教学对于实践和掌握基本知识，培养发现、思考及解决问题的能力具有不可替代的重要作用。有机化学实验课程是“化学实验教学示范中心”的重要组成部分，是一门理论联系实际、发展中的课程，旨在培养学生的动手能力，观察能力及思考能力，提高学生的科学素养。对于有机实验教学的改革一直是化学化工学院本科教学工作的重点之一。Suzuki-Miyaura交叉偶联...
我院曾艳老师在Teachers and teaching 刊物上发表题为Collaborative teacher professional development in schools in England (UK) and Shanghai (China): cultures, contexts and tensions的学术论文。该刊影响因子为2.411（科睿唯安）。这是我校老师首次做为第一...