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第十九届全国微生物学教学和科研及成果产业化研讨会（第一轮通知）。
辽宁理工学院信息工程学院2018年科技成果获奖统计表
辽宁理工学院信息工程学院 2018年 科技成果 获奖
2021/7/9
辽宁理工学院信息工程学院2018年科技成果获奖统计表。
近日，根据《陕西省人民政府办公厅关于表彰2019年高等教育教学成果奖获奖项目的通报》，我校7项成果获2019年陕西省高等教育教学成果奖，其中特等奖1项，一等奖2项，二等奖4项。由经济与管理学院楼旭明教授主持完成的《立足信息产业，服务地方经济，培养电子商务应用型本科人才的创新与实践》获特等奖；由计算机学院王曙燕教授主持完成的《以学生为中心，能力为导向，地方高校信息化课堂教学“1135”模式构建与实践...
近日，教育部公布了第八届高等学校科学研究优秀成果奖（人文社会科学）获奖名单，共有1539项成果获奖（含香港、澳门高校获奖成果）。华东师范大学获奖39项，在全国排名第10，获奖总数为历年最高。其中，一等奖5项，全国排名并列第7；二等奖17项；三等奖8项；青年成果奖9项，全国并列第4。成果质量和获奖等级较往届有较大提升。高等学校科学研究优秀成果奖（人文社会科学）目前是我国人文社科领域内最具有公信力和影...
“学会思考：通过项目学习变革高中科学教育”课题阶段性成果发布（图）
学习变革 高中科学教育 课题 阶段性成果
2020/9/10
2020年8月18-19日，“学会思考：通过项目学习变革高中科学教育”课题成果发布会通过在线会议平台举行，本次发布会由北京师范大学中国教育创新研究院协同北京师范大学科学教育研究院联合举办。“学会思考：通过项目学习变革高中科学教育”课题是北京师范大学中国教育创新研究院“指向5C核心素养的基础教育体系创新研究”的系列成果之一，经过四年的深入研究，目前已经形成一系列原创研究成果。
在5月18日公布的“中国科学院大学教育教学成果奖”评审结果中，空间中心微波遥感技术重点实验室张云华研究员申报的《“现代雷达系统”教学与研究生培养》项目获得教育教学成果二等奖。 张云华研究员在国科大电子电气与通信工程学院从事教学工作10年，编写了约22万字的讲义，设计制作了约1300页的PPT课件，图文并茂、生动活泼。在2019至2020年秋学期授课中，首次把雷达实验搬入教室，通过现场开展雷达探测与...
中国科学院金属研究所两项教学工作获得安徽省教学成果奖
中国科学院金属研究所 教学工作 安徽省 教学成果奖
2020/2/12
新年伊始，由我所研究生教育处主持的“材料学科研究生相关物理课程的教学改革”、“研究生国家奖学金考评体系的构建与实践”两项工作，分别获得2019年安徽省教育厅教学成果奖一等奖，金属所在中国科学技术大学的科教融合单位中是唯一获奖单位。今后我所将通过与中科大的全方位深度融合，进一步提高研究生课程教学和教育管理水平。
近日，学校公布2019年华东师范大学本科教学成果奖获奖名单，教育学部特殊教育学系团队申报的《复合型卓越特殊教育专业人才培养模式探索与实践》成果成功入选。
2019年11月20-23日，由北京师范大学、中国经济改革研究基金会主办的第五届中国教育创新成果公益博览会（以下简称“教博会”）在珠海国际会展中心举行，胡卫平教授团队的“思维型教学理论及实践”及其系列研究成果应邀第五次参会，并荣获本届教博会最高奖SERVE奖。据了解，能够连续五次应邀参加教博会，并且每次的成果都有重大创新和突破的团队基本没有。北京师范大学中国教育创新研究院组织专家从提交的2000余...
《Journal of Chemical Education》报道南京大学有机本科实验教学团队的教学改革成果：Suzuki-Miyaura交叉偶联反应在教学中的应用（图）
南京大学 教学改革成果 Suzuki-Miyaura交叉偶联反应 教学应用
2019/10/24
实验教学和课堂教学是化学本科教学的两个相辅相成的组成部分。实验教学对于实践和掌握基本知识，培养发现、思考及解决问题的能力具有不可替代的重要作用。有机化学实验课程是“化学实验教学示范中心”的重要组成部分，是一门理论联系实际、发展中的课程，旨在培养学生的动手能力，观察能力及思考能力，提高学生的科学素养。对于有机实验教学的改革一直是化学化工学院本科教学工作的重点之一。Suzuki-Miyaura交叉偶联...
北京市第十五届哲学社会科学优秀成果奖经个人申报、单位推荐、系统初评、专项复核、复评、总评、公示、审定等程序，评出优秀成果208项并进行了表彰。北京大学共有23项成果获奖，其中教育学院蒋凯老师的成果获二等奖。蒋凯老师的论文《终身教职的价值与影响因素——基于美国八所高校的经验研究》（载《教育研究》2016年第3期）是作者承担的中美富布赖特研究项目的主要成果。终身教职制（tenure system）又称...