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曹彦杰,男,山东沂水人,临沂大学教育学院副教授,中国高等教育学会语文教学专业委员会会员。主要研究领域:教育历史与文化、语文课程与教学论和汉字文化教育等。主讲《小学语文课程与教学》、《现代教育理论》、《大学生心理健康教育》《教育专业英语》和《就业与创业》等课程。参与或主持多项国家和省部级课题,独立或合作出版著作6部,在《中国教育报》《外国教育研究》《当代青年研究》和《外国中小学教育》等刊物发表论文1...
田径,副教授,研究领域是中学历史教育地方史。主持遵义市教育局-遵义师范学院基础教育研究课题“部编版初中历史教材课文资源开发策略的实践与研究”,主持遵义市民族宗教事务委员会课题“文化人类学视野下黔北仡佬族传统建筑资料收集与整理”。
王加强,男,副教授,教育学原理专业,主要研究教育基本理论与教师教育,2008年进入南京师范大学教师教育学院工作。著作:王加强:《学校变革的生态分析》,南京师范大学出版社2011年。
林晖,副教授,硕士生导师,1999年以来任中文系语文教育教研室主任、文学系语文教育教研室主任。主要从事语文课程与教学、语文教育发展史、港澳语文教育、教师专业发展等研究。发表专业学术论文、教育教学论文多篇,其中关于香港语文课程的论文均被人大复印资料《高中语文教与学》全文转载。编著、主编教材6种,参编教材、专著10本。主持教育部人文社科规划基金项目、广东省高等教育教学改革项目、广州市哲学社科规划项目、...
邓纯考。职称:副教授。毕业院校:浙江大学。专业:教育史。学位:博士研究生。在基础教育一线工作多年,做过教师、校长;在浙江省教育厅挂职过,参加过教师教育督查、师范生教育实践规程、教师发展学校建设标准制定等工作。
沈阳师范大学教育经济与管理研究所2020年全国硕士研究生招生自命题同等学力加试中外教育史大纲。
沈阳师范大学教育硕士研究生院2020年全国硕士研究生招生自命题同等学力加试教育史大纲。
沈阳师范大学教育科学学院2020年全国硕士研究生招生自命题同等学力加试中外教育史大纲。
沈阳师范大学教育科学学院2020年全国硕士研究生招生自命题同等学力加试外国教育史大纲。
沈阳师范大学教育科学学院2020年全国硕士研究生招生自命题复试中国教育史大纲。
刘旭东,男,1976年1月生,汉族,河北省唐山市人。河北大学西方教育史专业毕业,教育学博士学位。现任华北理工大学高等教育研究所副所长,教授。中国社会学会教育社会学专业委员会理事。承担完成教育部人文社会科学研究规划青年基金、河北省教育厅重大人文与社会科学攻关项目、河北省社会科学规划基金等多项省部级重点课题。出版《美国联邦政府高等教育财政资助发展研究》等学术专著两部,在《华东师范大学学报教育科学版》等...
南开校父严修是南开爱国传统的主要缔造者之一。他勉励学生:“勿志为达官贵人,而志为爱国志士。”南开人将严修尊为“校父”,这是一个不平凡的称号,可以看出严修之于南开非同一般的意义,以及南开人对严修的感情。近日,两部在严修研究领域具有开创性意义的著作——《南开校父严修画传》(陈鑫、郭辉著)和《严修集》(陈鑫、杨传庆整理)由中华书局出版。
2019年12月12日至13日,由中国教育学会教育史分会主办、浙江大学教育学院承办、杭州师范大学教育学院协办的中国教育学会教育史分会第二十届年会在杭州举行。会议以“教育史学科的回顾与展望”为主题,来自北京大学、北京师范大学、华东师范大学等高校的学者、研究生,《教育史研究》、《河北师范大学学报》等学术期刊的编辑,共计六百余人参会交流。学部曲铁华教授、王凌皓教授、侯素芳副教授、马艳芬老师、白玉平老师,...
在西方世界的全方位冲击下,近代中国面临的一大议题,是以科举为核心的传统教育体制,如何转型为以各类学堂、进而是现代学校为核心的体制。考察这一转型过程,将帮助我们窥见国家权力试图掌控经费、进行学校管理的努力,各办学机构和民间社会的应对策略,以及这两方面力量互动对教师聘用、课程设置和校园生活的影响。

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