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辽宁师范大学教育学院2020年硕士研究生招生考试作文参考大纲
辽宁师范大学教育学院 2020年 硕士研究生 招生 考试 作文 参考大纲
2020/6/8
辽宁师范大学教育学院2020年硕士研究生招生考试作文参考大纲。
辽宁师范大学教育学院2018年硕士研究生招生考试作文考试大纲
辽宁师范大学教育学院 2018年 硕士研究生 招生考试 作文 考试大纲
2017/9/22
辽宁师范大学教育学院2018年硕士研究生招生考试作文考试大纲。
辽宁师范大学教育学院2017年硕士研究生入学考试作文考试大纲
辽宁师范大学教育学院 2017年 硕士研究生 入学考试 作文 考试大纲
2016/10/28
辽宁师范大学教育学院2017年硕士研究生入学考试作文考试大纲。
关于初中作文教学的几点思考
作文教学 存在问题 成因 思考
2009/12/2
本文首先分析了初中作文教学中目前存在的问题及其成因，其次就如何提高学生写作水平的具体做法提出一些建议，主要是课外带领学生观察自然和社会现象以获得知识和感悟；在教学中要讲读和写作结合，教给学生写作技巧；指导学生阅读和写作相结合，加强综合训练。
浅析作文教学对学生创新能力的培养
作文教学 生活 想象 思维
2009/12/1
作文教学是语文教学不可忽视的一部分，对培养学生的创新能力具有更直接、更有效的积极作用。教师要引导学生学会积累素材、打破思维定势，本文从以上两大方面来阐述在作文教学中该如何培养学生的创新能力，并最终通过文章的概述使学生作文的创新能力能得到提高。
作文教学中“赞赏－建议”式评语浅论
作文教学 “赞赏－建议”式评语 尊重 赏识
2009/11/30
习作评语是作文教学中经常使用的手段。建立在期望理论、成功教育理论和学习动机理论基础上的“赞赏－建议”式评语对于促进学生习作积极性、提高习作教学有效性有着重要的意义。“赞赏－建议”式评语在使用中应遵循尊重原则、赏识原则、差异原则和导向原则，可以根据具体情况选用激励式、谈心式、幽默式、询问式和哲理式评语。
作文教学是语文教学中的重要组成部分，也是困扰语文教师的难题。教师要激发学生产生强烈的习作欲望：1、创设情境，激发写作兴趣；2、走进生活，让作文有源可溯；3、培养学生创造力，展开想象的翅膀。以此调动学生观察思考和练笔的积极性。
2005年度上半年PETS三级考试作文评分效度研究
作文 评分效度 PETS三级考试
2009/11/3
对2005年3月份PETS三级考试的作文语料进行了大规模的抽样调查，运用定性和定量相结合的方法研究了PETS三级考试作文评分效度．结果显示：虽然2005年3月份PETS三级考试的作文原始分与多人再评的参照分数相关，但原始分与多人再评的平均分之间存在统计上的显著性差异；该作文考试的题目说明没有详细、清晰地说明写作程序及评分方法，导致部分考生不能准确把握写作内容．
2005年度上半年PETS三级考试作文评分效度研究
作文 三级考试 PETS 2005年度
2009/11/2
对2005年3月份PETS三级考试的作文语料进行了大规模的抽样调查，运用定性和定量相结合的方法研究了PETS三级考试作文评分效度．结果显示：虽然2005年3月份PETS三级考试的作文原始分与多人再评的参照分数相关，但原始分与多人再评的平均分之间存在统计上的显著性差异；该作文考试的题目说明没有详细、清晰地说明写作程序及评分方法，导致部分考生不能准确把握写作内容．
提高学生的写作水平,“练笔”是一个重要手段。多读多写多练是古已有之并被实践证明为行之有效的语文教学方法。我在日常作文教学中,除了完成规定篇目的大作文外,进行一定数量的字数少的小作文练习。对提高学生的写作水平,起了一定作用。要学生写好小作文,首先要让学生对写小作文的好处有一个正确的认识,强调“熟能生巧”的道理,指出多写多读多练就可逐步掌握写作的规律。然后,让学生阅读短小的文章,引导他们懂得文章的题材...
运用现代信息教育技术培养学生自能作文的能力
自能作文 现代信息教育技术 培养能力
2008/5/23
现代社会是知识化社会，需要人们做一些以沟通思想、传递信息为目的的文字工作。应注重培养学生自能作文的能力。现代信息教育技术具有快捷而强大的信息搜索能力、存储能力、处理能力，其形象性、重现性、可控性的特点，有利于学生自能作文能力的培养。以下具体谈谈我在教学践中运用现代信息教育技术，培养学生自能作文的做法：
给传统教学一个有力的支点——记一次基于高层次思维水平的中学作文教学实践
传统教学 现代教育模式
2008/5/19
自从新课程标准实施之后，我们都在强调要构建以学生自主发展为目的的现代教育模式。然而，在传统教学与现代教学之间总是横亘着一道鸿沟，我们如何在两者之间搭建起一座沟通的枢纽，让彼此通达顺畅起来呢？为此，一位对语文教学有着独特理解却对网络常称神奇的老教师，一位对网络教学有着浓厚兴趣却对写作稍有研究的年轻教师，在不经意之间合作进行了一次极有意义的作文教学实践。
一、我们的实践：
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小学生作文心理模型及作文教学模式研究
2008/1/18
小学生作文心理模型及作文教学模式研究
何克抗 李克东
谢幼如 王本中
一、当前作文教学存在的主要问题
学生作文的过程是一种复杂的心理过程，它涉及注意、感知、记忆、想象、思维、情绪等多种心理活动．学生写作能力的形成不仅要有观察能力、想象能力、思维能力作基础，而且还需要有较强的阅读能力，因为审题、选材、布局、谋篇乃至用词、造句和...
谈谈小学三年级的作文片断训练
2007/11/5
小学教育是智力开发的重要时期,也是人才培养的奠基阶段。因此,提高小学教育质量,是关系到造就人才的大问题。任何轻视小学教育,以小学教育为“小儿科”的观点,都是违反教育规律,不利于人才培养的。提高小学教育质量,要做许多事情。就教学来说,有计划地进行实验,以探索小学教学规律,寻求智力开发的有效途径,是一项十分重要的工作。我院教育科学研究室部分教师与上海市实验小学、虹口区第三中心小学、我院附小等校协作进行...