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中国科学技术大学大学生心理学课件第二章 大学生身心发展特点
中国科学技术大学 大学生心理学 课件 心发展特点
2009/5/18
中国科学技术大学大学生心理学课件第二章 大学生身心发展特点。
大学生消费行为倾向的二元结构
大学生 消费行为结构 验证性因素分析
2012/10/24
采用自编问卷调查了897名大学生的消费行为倾向。利用探索性和验证性因素分析发现，大学生消费行为倾向包括“计划－无序”和“节俭－奢侈”两个维度，并且各维度存在两极化的二元结构。其中“计划－无序”维度包括“计划”和“无序”两个次级因素，而“节俭－奢侈”维度则包括“节俭”和“奢侈”两个次级因素。针对大学生消费行为倾向的理性和非理性并存现状，教育工作者要有的放矢，引导大学生树立科学的消费观，自觉抵制不良消...
不同年级学生抑制控制研究
执行功能 抑制控制 年级
2008/6/10
从小学三年级、五年级、初中二年级、高中二年级中，挑选被试各80人，进行抑制控制测量。结果发现：（1）抑制控制力的发展随着年级的增长而发展。（2）各年级学生的两项抑制控制测试成绩与语文、数学成绩有较高的正或负相关。结论：抑制控制力与学生的学业成绩关系密切，即抑制控制是有效学习的监控系统。
中外合作办学学生心理健康及自我评价调查
中外合作办学 心理健康状况 自我评价
2012/10/24
随着中外合作办学规模的扩大，学生人数的增多，关注这部分特殊学生的心理健康状况就显得尤为重要。通过问卷的形式对中外合作办学学生的心理健康状况及自我评价进行调查研究，结果发现，中外合作办学学生心理健康状况良好，与普通本科学生心理健康水平基本相同，而在自我评价各方面的得分均略高于普通本科学生。同时，分析了影响合作办学学生心理健康和自我评价的不良因素，希望引起教育工作者的重视。
当前大学生心理障碍及其疏导方法
大学生 心理障碍 疏导方法
2012/10/24
通过对宁波市5 所高校的大学生进行了心理健康普测，运用SCL-90 测验工具，发现强迫症状、人际敏感、敌对、抑郁是当前大学生突出的心理障碍问题。针对这一现状，着重从干预的角度探讨了各类心理障碍的疏导方法。
采用任务转换范式考察了108名中小学生的注意转换能力。反应—线索间距和线索—目标间距都分为200ms和2000ms两种水平。结果发现：（1）一般转换条件下，小5学生、初2学生和高2学生的定势选择速度相同，小5学生的定势选择正确性比初2学生和高2学生低；特定转换条件下，短时CTI下小5学生的定势转换速度比初2学生和高2学生慢，长时CTI下小5学生的定势转换速度比初2学生和高2学生快，初2学生的定势...
作文命题要依据中学生的心理特点
2007/11/5
学生语文学得怎样,作文无疑是衡量的重要尺度。但至今为止,“作文难”在中学作文教学中始终未曾得到解决。教师反映命题、批改难;学生则为作文而作文,为老师而作文的畏难情绪依然存在。究其原因,恐怕和我们只注重作文的知识因素,而忽视了学生作文的心理因素不无关系。事实上,学生作文的过程,是一个以学生的个体心理特点为中介,极为复杂的心理活动过程。倘若要寻求解决“作文难”的科学途径,必然要研究学生在写作过程中的心...
对大学生奖励的机制及效能探讨
大学生 奖励机制 高校学生管理
2007/11/2
在高等学校学生管理过程中,奖励是一个很重要的手段。从口头表扬到颁发奖学金,从新生入学后的择优重点培养到离校时的评选优秀毕业生,奖励的影响涉及到很多方面。为了进一步做好这一工作,使奖励发挥更多的作用,有必要对这一工作的机制及能进行番探讨。奖励是对大学生德智体诸方面发展或某一方面表现进行肯定性评价的一种高层次方式,是高校学生管理中的一个子系统。其中的要素是奖励者、被奖励者和信息传递媒介。这三者按照一定...
中国当代大学生价值观研究的成功探索——读《中国当代大学生价值观研究》
2007/11/2
应该承认,中国当代大学生价值观的取向,对21世纪的中国将会产生重大的影响。因此,科学地研究当代大学生的价值观,然后有针对性地予以教育、引导,实是功在当代,利在千秋的一桩善事。最近,由杨德广、晏开利主编、上海教育出版社出版的《中国当代大学生价值观研究》一书,在这方面,进行了颇为成功的探索,给人提供了不少有益的启示。
现代社会竞争日益加剧，心理压力、紧张、焦虑情绪日趋增长，大学生自杀以高出一般人50％的比例在上升，尽快普及危机干预的技术已成为一项刻不容缓的工作。文章在对危机、危机干预模式分析的基础上，对如何正确实施危机干预提出了建议。
大学生性别角色观的差异
大学生 性别角色 人格特质 刻板印象
2007/10/30
运用问卷调查法，结合人格特质词分类法，对140名大学本科新生的性别角色观进行了研究。发现：（1）男女大学生都把勇敢和善良分别放在男女性别角色正价特质的第一位；虚伪和自私分别放在男女性别角色负价特质的第一位。（2）男女大学生在善良是男女性别角色共有正价特质，负责、真诚、稳重和善良是男性角色正价特质，温柔与真诚是女性角色正价特质的重要性认识等方面有显著性的性别差异。在男生认为的男性角色的主要正价特质中...
小学生对无性别事物的性别编码
小学生 无性别事物 性别编码
2007/10/30
采用拟人化配声和对形容词进行性别倾向评定的方法，对小学生对无性别事物的性别编码进行了研究。结果表明：（1）小学生对无性别事物存在着性别编码倾向，而且相当稳定。这种倾向一年级时已经基本形成，传统文化和生活经验会加强这种倾向。（2）小学生对无性别事物的性别编码总体趋势一致，但也存在一定的年级差异。随年级增长，将雌性倾向事物划分为女性的比率在增长，将雄性倾向事物划分为男性的比率也在增长。（3）小学生对无...
藏族大学生的民族认同
藏族大学生 文化适应 民族认同 心理疏离感
2007/10/30
个体从自己的母体文化进入陌生的异文化后，一方面面临着民族认同的困境，另一方面面临着文化适应的考验，同时还面临着心理疏离感的困扰。本研究以285名藏族大学生为被试，研究了藏族大学生的民族认同。研究结果表明：（1）藏族大学生的民族认同主要包括消极的民族认同、积极的民族认同和主流文化认同等三方面。民族认同的不同方面其影响因素互有差异，但总体而言，汉族朋友的数量、父母的民族身份、学习汉语的时间以及汉族的接...
中国学生的自我面孔识别
自我觉知 半球差异 单侧化 意识
2007/10/30
已有研究表明大脑右半球具有自我面孔再认的优势。为了进一步验证这个观点，该研究使用面孔识别任务，以13名右利手的中国大学生为被试，测量被试对morphing面孔的左右手反应差异。给被试呈现第一张面孔向第二张面孔的morphing过程，当被试看到morphing的面孔更像第二张面孔时报告停止。研究有两个morphing过程：一个为由自我面孔向名人面孔morphing，另一个为好朋友面孔（熟悉的）向名人...