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四川理工学院大学生人际交往心理学课件第四章 大学生的情商与人际交往
四川理工学院 大学生人际交往心理学 课件 情商 人际交往
2010/4/26
四川理工学院大学生人际交往心理学课件第四章 大学生的情商与人际交往。
四川理工学院大学生人际交往心理学课件第三章 大学生的认知与人际交往
四川理工学院 大学生人际交往心理学 课件 认知 人际交往
2010/4/26
四川理工学院大学生人际交往心理学课件第三章 大学生的认知与人际交往。
四川理工学院大学生人际交往心理学课件第二章 大学生人际交往与心理健康
四川理工学院 大学生人际交往心理学 课件 心理健康
2010/4/26
四川理工学院大学生人际交往心理学课件第二章 大学生人际交往与心理健康。
四川理工学院大学生人际交往心理学课件第一章 大学生人际交往概述
四川理工学院 大学生人际交往心理学 课件 交往概述
2010/4/26
四川理工学院大学生人际交往心理学课件第一章 大学生人际交往概述。
“我爱·爱我·成长”首都大学生心理健康节在北京邮电大学隆重开幕（图）
我爱·爱我·成长 心理健康 北京邮电大学
2010/4/26
2010年4月9日,“我爱·爱我·成长”2010年首都大学生心理健康节开幕式在我校科技大厦多功能厅隆重开幕。市委教育工委常务副书记刘建，副书记王民忠，教工委宣教处负责人，各高校主管校领导，北京高教学会心理咨询研究会负责人，各高校学生工作部部长、心理咨询中心负责人及部分学生代表参加了开幕式。开幕式由教工委宣教处处长狄涛主持。
大学生“6+4”发展性心理健康教育立体型模式的构建
心理健康教育 发展性 立体型 模式
2009/12/2
关注大学生的心理发展，引导当代大学生形成自尊、自爱、自信、自律、自强的优良品格，是高校全面推进素质教育的必需。将高校心理健康教育与思想政治教育有机结合，构建大学生发展性心理健康教育立体型模式，从课堂教学、指导咨询、教育活动、危机干预、调查研究、心理档案等层面创建良好的心理健康教育环境，是新形势下做好大学生心理健康教育工作的着力点。
我国中学生的心理健康状况是否真的在逐渐下降呢？为回答这个问题，研究采用“横断历史研究”这种特殊的元分析方法，选取1992年至2005年间107篇采用90项症状自评量表（SCL–90）的研究报告，分析了111925名中学生在该量表9个因子上得分随年代的变化情况。研究结果表明：(1)SCL–90的7个因子均值与年代正相关显著（0.22~0.35），7个因子均值的增加量为0.09~0.22（效果量d为0...
自我概念对中学生人际交往的影响
自我概念 中学生 人际交往 自我实践的预言
2009/6/2
自我概念是个人现象场中与个人自身有关内容，是个人自我知觉的组织系统和客体自身的方式。青春期是自我意议发展的第二飞跃期，经历了初级阶段的高涨期，高中生的自我概念高度发展，渐趋稳定。举凡重要的中学生心理和行为，都与他们的自我概念有关。自我实践的预言启示我们，在中学生人际交往中确立正向自我概念是积极的、有成效的。本文试从学业自我概念，身体自我概念，社会自我要领，操讨其对中学生人际交往的影响，并教授如何...
中国科学技术大学大学生心理学课件第八章 大学生职业生涯设计
中国科学技术大学 大学生心理学 课件 职业生涯设计
2009/5/18
中国科学技术大学大学生心理学课件第八章 大学生职业生涯设计。
中国科学技术大学大学生心理学课件第七章 大学生人格特质
中国科学技术大学 大学生心理学 课件 人格特质
2009/5/18
中国科学技术大学大学生心理学课件第七章 大学生人格特质。