搜索结果: 1-15 共查到“教育学 温州大学”相关记录95条 . 查询时间(0.298 秒)
温州大学人文学院2020年硕士研究生907语文课程与教学论真题。
温州大学教育学院2020年硕士研究生905学前教育学真题。
温州大学教育学院2020年硕士研究生903课程与教学论真题。
温州大学教育学院2020年硕士研究生902现代教育技术真题。
温州大学数理学院2020年硕士研究生910数学教学论真题。
温州大学外国语学院2020年硕士研究生909英语教学法真题。
温州大学教师教育学院段新明副教授（图）
温州大学教师教育学院 段新明 副教授 教育学原理
2020/4/8
段新明，副教授。毕业院校：西北大学\厦门大学\浙江大学。专业：教育学原理。段新明，男，1979年3月出生，陕西咸阳人。2002年毕业于西北大学哲学系，获哲学学士学位，2006年毕业于厦门大学哲学系，获科学技术哲学硕士学位，2009年毕业于浙江大学教育学院，获教育学原理博士学位。2009年7月到温州大学教师教育学院工作。
温州大学教师教育学院硕士生导师倪小敏副教授（图）
温州大学教师教育学院 硕士生导师 倪小敏 副教授 教育政策 教师教育 高等教育管理
2020/4/8
倪小敏，浙江瑞安人，温州大学教师教育学院副教授、硕士生导师。1986年毕业于温州大学后留校工作，曾任《温州大学学报》编辑部主任助理，2006年列入温州市“551工程人才”培养人选第三层次。先后在浙江大学教育学院获得硕士学位（2004年）和教育学博士学位（2012年）。2014年赴英国伦敦大学教育研究院（IOE)访学。 主要研究领域：教育政策、教师教育和高等教育管理。
温州大学教师教育学院万荣根副教授
温州大学教师教育学院 万荣根 副教授 教育学原理
2020/4/8
万荣根，男，1970.4，江西丰城人，教育原理硕士，副教授，2002年硕士毕业于福建师范大学教育科学与技术学院，2002年6赴温州师范学院教育系任教。2008年晋升副教授。先后发表主要的论文多篇。
温州大学教师教育学院硕士生导师折延东教授
温州大学教师教育学院 折延东 硕士生导师 教授 比较教育学
2020/4/8
折延东，男，汉族，陕西延安人，硕士毕业于陕西师范大学教育科学学院。课程与教学论硕士生导师，教育学系主任，中国比较教育研究会理事，全国课程论专业委员会理事，浙江省教育学分会理事。曾在《教育研究》、《比较教育研究》、《全球教育展望》、《江苏高教》、人大复印资料《教育学》等刊及各高校学报发表论文二十余篇。主持和参与教育部全国教育规划课题、浙江省教育规划课题、各类市级校级课题及校外横向课题十余项。曾获温州...
温州大学教师教育学院吴舒静副教授（图）
温州大学教师教育学院 吴舒静 副教授 教育政策 行政领域理论
2020/4/8
吴舒静，副教授。毕业院校：（台湾）暨南国际大学。(台湾) 中小学教师、高中职教师、研究员 。专业：教育学。学位：博士。研究方向： 教育政策与行政领域理论与实务专题研究。技能证书： (台湾) 教育部中等学校英文（英语）教师证书。
温州大学教师教育学院邓纯考副教授（图）
温州大学教师教育学院 邓纯考 副教授 教育史
2020/4/8
邓纯考。职称：副教授。毕业院校：浙江大学。专业：教育史。学位：博士研究生。在基础教育一线工作多年，做过教师、校长；在浙江省教育厅挂职过，参加过教师教育督查、师范生教育实践规程、教师发展学校建设标准制定等工作。
温州大学教师教育学院崔岐恩副教授（图）
温州大学教师教育学院 崔岐恩 副教授 教育研究方法 教师专业发展 教育哲学
2020/4/8
崔岐恩，职称： 副教授。毕业院校： 北京师范大学。专业： 教育学原理。学位： 博士。崔岐恩曾先后在苏州科技大学、西安交通大学、北京师范大学学习，2016年在威斯康星大学访学。他在国内较早提出“符号教育学”命题并初做论述，基于符号演化史，解析人类三次教育浪潮：第一次（ -1687）以语言符号为主媒介，教师为中心，知识为目标；第二次（1687-2016）以科学符号为主媒介，学生为中心，能力为...
任宗强，男，山东临沂人。浙江大学管理学博士，现为温州大学商学院、温州人经济研究中心（浙江省哲学社会科学重点研究基地）专职研究员、硕士生导师，并兼任浙江省怡联网络科技股份有限公司董事、温州市决策咨询委员会研究员等职务。研究方向为创新管理、信息经济、系统智能优化与预测，个人主持国家社科基金项目1项（2017），教育部青年基金项目1项（2015），以及浙江省自然科学基金（2015）、浙江省社科规划项目（...