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搜索结果: 106-120 共查到教育学 硕士生导师相关记录678条 . 查询时间(0.999 秒)
寇冬泉,1966年12月生,四川省渠县人,汉族,中共党员,博士,教授,硕士研究生导师,中国心理学会会员,江苏省社会心理学会理事,江苏省心理学会会员。1998年毕业于西南师范大学(现西南大学),获教育学硕士学位;2007年毕业于西南大学,获心理学博士学位。长期从事发展与教育心理学的教学和科研工作,近年来先后主持、参与国家级和省部级项目11项。致力于教育心理、学校心理、职业心理和社会性发展等方面的研究...
姚霆,男,1980年7月出生,江苏高邮人。扬州大学音乐学院副教授,公共艺术教育中心主任、副院长,硕士研究生导师。2002年6月毕业于南京师范大学,获学士学位,2006年至2008年在南京艺术学院攻读声乐表演硕士,获硕士学位。 在任教十余年中,姚霆老师主要担任声乐基础、声乐表演及声乐语言(意大利语音训练)等课程的教学工作,在教学过程中,注重因材施教,教学效果良好。姚霆老师曾多次在南京、扬州等地举办独...
张锡娟,教授,硕士生导师。 1978.3-1982.1扬州师范学院物理系物理专业获理学学士;1993.9 -1995.1南京大学物理系访问学者。1982.1 -1987.6扬州师范学院物理系助教;1987.7-1997.6讲师;1997.7-至今,扬州大学副教授、教授。1996年获扬州大学优秀青年骨干教师;1997年获扬州市自然科学奖优秀学术论文一等奖(排名第一);1997年磁光效应系列论文获校优...
陈刚,男,1979年生,江苏扬州人,2008年毕业于南京师范大学教育技术学专业获理学博士学位,现为扬州大学新闻与传媒学院副教授,硕士生导师,扬州大学优秀青年骨干培养对象。研究方向集中在教育信息化、数字媒体设计与开发、网络传播等方面。主持教育部人文社科项目1项,江苏省教育科学规划项目1项,扬州大学人文社科项目2项;参研国家自然科学基金项目1项,主持国家社科基金项目1项,教育部人文社科项目1项,江苏省...
张蓉,女,1973年7月生,教育学博士,南京师范大学教育科学学院教授,硕士生导师。曾获得国家公派访问学者项目,于2012~2013年在美国纽约大学做访问学者。现任南师大教育学系系主任。主要从事比较教育研究,研究范围涉及比较中小学教育、当代世界教育思潮、中外教育史比较等。先后主持教育部人文社会科学研究规划基金项目1项、国家社科基金“十一五”规划课题1项和江苏省教育科学“十五”规划课题1项。已经出版《...
华伟,1978年生,博士,副教授,硕士生导师,南京师范大学教育科学学院小学教育系教师、系党支部书记。美国加州大学伯克利分校访问学者。兼任江苏省家庭教育研究会常务理事;江苏省小学教育专业委员会副秘书长。主要承担《小学语文课程与教学论》《教师教学行为研究》《教育实习》等课程的教学。主持教育部人文社科项目一项、江苏省教育科学十三五规划课题一项、江苏省教育厅高校哲学社会科学研究项目两项、江苏省妇联委托课题...
乔雪峰,男,山西晋中人,南京师范大学教育科学学院副教授,硕士生导师。2014年获哲学博士学位(PhD)于香港中文大学教育行政与政策学系,师从卢乃桂教授和黎万红教授。主要研究方向为教师教育与教师专业发展、教育政策研究、比较教育研究。2016年入选江苏省“双创博士”。2017年受聘为英国思克莱德大学荣誉研究员(Honorary Researcher)。主要承担《质化教育研究》《批判性思维》《初等比较教...
魏峰 博士、南京师范大学教育科学学院教授、 硕士生导师。主要研究领域:1.农村教育;2.教育政策;3.基础教育改革与发展。专著:弹性与韧性——乡土社会民办教师政策运行的民族志,上海三联书店2009年版,2017年再版。社会兼职:1.2016年起任中国民主同盟南京师范大学委员会副主委;2.2016年起任中国民主同盟江苏省委员会高等教育委员会副主任;3.2013.01-2014.12 南京市建邺区教育...
柏宏权,男,1975年8月生,博士,现任南京师范大学教育科学学院副教授,硕士研究生导师,《教育技术专业教育质量国家标准》研制组成员,Intel未来教育项目国家级专家团队成员,研究方向:教育信息化;教学系统及教学资源的设计与开发。在《电化教育研究》等期刊发表论文20多篇。主编教材2部。所获奖项:国家级教学成果二等奖,省级教学成果一等奖:以学习需求为本,构建高师教育技术能力培养新模式的研究与实践;全国...
原晋霞,女,1978年12月生,山西省晋城人,博士,副教授,硕士生导师,兼任中国学前教育研究会课程与教学专业委员会副秘书长、江苏省陈鹤琴教育思想研究会理事。主要研究方向为幼儿园课程、幼儿园教育质量评价和幼儿园体育。作为主持人主要承担的课题有“幼儿园园本课程发展研究”(2010年)和幼儿园教育质量保障体系构建研究(2011年),作为子课题负责人参与了教育部哲学社会科学研究重大课题“学前教育体制与机制...
张永英,女,汉族,1972年8月生,江苏常熟人。教育学博士,现为南京师范大学教育科学学院副教授,硕士生导师。主要研究方向为儿童教育基本理论、幼儿教师专业成长。现独立主持江苏省教育厅高校哲学社会科学研究项目《幼儿教师儿童学习观变革的实践研究》。曾参编教材、著作多部。发表《发挥观察记录应有的价值》,《学做业务园长的几点体会》、《试论夸美纽斯的“新工具”——兼谈学前教育研究的方法问题、《关于幼儿常规教育...
顾雪英,女,汉族,1963年6月生,江苏张家港人,教育学博士(心理测量学方向)。南京师范大学教育科学学院教授,职业技术教育学职业指导方向硕、博士生导师,应用心理学职业指导与人才测评方向硕士生导师(兼职);职业指导研究中心主任;2006-2007年访问美国Texas A&M University并开展合作研究。兼任中国心理学会科普工作委员会委员,江苏省心理学会副理事长,南京市第十五届人大代表。主要研...
吴晓玲,1974年7月出生,江苏南通人,南京师范大学课程与教学研究所教师,教育学博士,副教授,硕士生导师。主要研究方向:课程与教学基本理论,基础教育课程改革比较,中小学英语课程与教学。主要学术成果:在教育学术期刊上发表论文50篇,多篇被人大复印资料转载。译著:《实施变革:模式,原则与困境》,浙江教育出版社,2004。专著2部: 《走近教学想象力——基于以自然为法教学观的理解》,南京师范大学出版社,...
生兆欣,女,1977年11月生,山东滕州人,教育学博士。南京师范大学教育科学学院副教授,硕士生导师。主要研究领域为比较教育学史,比较教育政策。已出版专著《20世纪中国比较教育学史》(高等教育出版社,2011年版);译著《特殊利益:教师工会与美国公立学校》(广西教育出版社,2019年版);参译《美国公众眼中的公立学校》(教育科学出版社,2009年版)。在《比较教育研究》等核心期刊发表论文近20篇,多...
夏俊彪,男,汉族,1975年4月,安徽庐江人,博士,副教授,硕导。1999年和2002年毕业于上海体育学院,分别获得学士和硕士学位。2015年获得南京师范大学课程与教学论专业博士学位。2014年入选南京师范大学“青蓝工程”优秀骨干教师培养对象。主要研究领域:体育课程与教学论;社会体育。

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