搜索结果: 31-45 共查到“心理学 能力”相关记录94条 . 查询时间(0.366 秒)
快感缺失是抑郁症患者重要的临床症状，患者表现出感受快乐的能力降低。最近研究显示，健康人群的愉快能力与呈现奖励刺激时脑电记录反馈负波（Feedback negativity,简称“FN波”）有关系。“FN波”指的是奖励有关反馈出现后230-330ms时段的电位活动，研究认为这一神经活动对奖励“获得”与“失去”反馈敏感。因为“FN波”与奖励处理的这种关联性，它很可能是研究抑郁症群体奖励功能异常的一项非...
2013年11月1-3日，由中国心理学会主办，南京师范大学承办，江苏省心理学会协办的第十六届全国心理学学术会议在南京举行。大会以“心理学与创新能力提升”为主题。南京师范大学党委书记、校长宋永忠表示，大会集中展示心理学界的最新研究成果，必将促进心理学学科建设和发展。人类的心理与行为等认知活动具有神经基础，认知能力的实现与大脑、神经关系密切。针对与创造性思维相关的认知过程研究表明，创造性思维的发生具有...
第十六届全国心理学学术会议于2013年11月2至3日在南京师范大学举行，来自全国各高校、科研机构和各不同社会实践领域的专家学者、青年学生近2000人参加了大会。本次大会由中国心理学会主办，南京师范大学承办，江苏省心理学会协办。大会顺应国家发展战略方针，以“心理学与创新能力提升”为主题，希望通过广泛的学术交流，促进心理学更好地为实现“创新驱动”的国家战略服务，为中国文化教育，科学技术，经济社会发展服...
美国研究发现女性择业偏好或与能力无关
美国 女性择业偏好 与能力无关
2013/3/25
美媒称，匹兹堡大学和密歇根大学的研究人员发现，女性不太愿意从事与科学、技术、工程和数学相关的职业(简称STEM)的原因可能是她们有更广泛的就业选择，而不是能力不足。
探讨了6岁儿童的类别学习能力、类别表征和分类策略。62名儿童参加了实验, 实验1采用了“5/4模型”类别结构, 实验2采用了“3/3类别结构”。结果发现：6岁儿童已经具备了一定的类别学习能力; 相对于原型表征, 6岁儿童更倾向于进行样例表征; 6岁儿童在注意上具有定位在高典型性特征维度上的能力, 但不具备定位在区分性特征维度上的能力; 在类别学习策略上主要采用单维度分类策略和规则加例外的分类策略。
即便在相同的情形中, 每个人所做的决策也有千差万别, 导致决策个体差异的因素之一就是数学能力。文章综述了算术能力、数量表征、概率推理能力以及数学认知启发式对各种决策的影响。目前这方面的研究或者采用相关范式将数学能力作为决策的外部关联因素, 或者采用成分范式确定决策过程所需要的特定数学认知成分; 观点上的主要争论在于是一般认知能力还是数学能力在预测决策表现, 以及数学能力是否总是对决策有积极作用; ...
对119名幼儿进行历时两年的三次追踪测试, 采用潜变量增长建模, 检验童年早期的社会能力是否呈线性增长, 并考察气质、性别、母亲受教育程度及其交互作用对社会能力发展水平与速度的预测作用。结果发现：(1)社会能力在两年中呈线性增长, 起始水平及发展速度均存在显著的个体差异; (2)女孩起始的社会能力水平高于男孩; 母亲受教育程度越高, 儿童起始的社会能力水平就越高; (3)气质节律性对社会能力增长速...
即便在相同的情形中, 每个人所做的决策也有千差万别, 导致决策个体差异的因素之一就是数学能力。文章综述了算术能力、数量表征、概率推理能力以及数学认知启发式对各种决策的影响。目前这方面的研究或者采用相关范式将数学能力作为决策的外部关联因素, 或者采用成分范式确定决策过程所需要的特定数学认知成分; 观点上的主要争论在于是一般认知能力还是数学能力在预测决策表现, 以及数学能力是否总是对决策有积极作用; ...
对341名学前儿童及其父母进行问卷调查, 考察父母元情绪理念、情绪表达与儿童社会能力的直接与间接关系。结果表明：(1) 父亲情绪教导对儿童社会能力有促进作用, 而情绪紊乱对儿童社会能力有阻碍作用; 父亲的积极情绪表达对儿童社会能力有促进作用, 消极情绪表达则有负向作用; 此外, 父亲情绪教导、情绪紊乱除了对儿童社会能力具有直接作用外, 还通过其情绪表达对儿童社会能力具有间接影响。(2) 母亲情绪教...
青春期是个体同一性发展的关键期，青年人能否顺利地解决同一性危机，关系到他们以后的健康成长。高校要有效地帮助大学生健康成长，就必须提高大学生解决同一性危机的能力。大学生解决同一性危机的能力就是解决自我认识、自我接纳、明确自我的价值、未来自我发展等问题的能力。大学生解决同一性危机的能力的构成是以对自我的觉知、分析、评价为出发点（即前提条件），以掌握心理学知识、认识就业形势等知识为基础，以学会制定自我发...
中国科学院心理所汉字识别能力发展的电生理研究取得进展
中国科学院心理所 汉字识别能力发展 电生理研究 进展
2011/3/9
近日，中科院心理研究所认知与发展心理学研究室博士研究生曹晓华（导师：翁旭初研究员）等研究者的论文被Faculty of 1000推荐和点评，这是自2003年关于小脑参与语言加工的研究被点评后翁旭初课题组第二次获得此项荣誉。