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“科举、学堂与教育：近代中国教育转型”工作坊召开
科举 学堂 教育 近代中国教育转型
2019/12/20
在西方世界的全方位冲击下，近代中国面临的一大议题，是以科举为核心的传统教育体制，如何转型为以各类学堂、进而是现代学校为核心的体制。考察这一转型过程，将帮助我们窥见国家权力试图掌控经费、进行学校管理的努力，各办学机构和民间社会的应对策略，以及这两方面力量互动对教师聘用、课程设置和校园生活的影响。
“严修与近代中国”学术研讨会在南开大学举行（图）
严修 近代中国 学术研讨会 南开大学
2019/4/10
2019年是“南开校父”严修先生诞辰159周年和逝世90周年。为追思先贤、勉励后人，4月2日，在严修先生诞辰纪念日当天，“严修与近代中国”学术研讨会在南开大学省身楼多功能厅举行。天津市委原常委、市人大原副主任、南开中学理事会理事长孙海麟，南开大学党委书记杨庆山，天津市原副市长、市人大原副主任王述祖，张伯苓先生后人、全国政协原常委张元龙，天津市委宣传部副部长杨君毅，严修先生后人严文凯、严文典等出席研...
近年来，关于近代中国教育史的研究已成为海内外学界的热点问题，对于年轻一代学人而言，新史料的挖掘，研究视域的转换，关注教育史与近代中国政治、社会、思想、文化的互动，成为了崭新的学术生长点。鉴于此，北京大学历史学系拟于2016年11月25至27日举办“史料与阐释：跨学科视野下的近代中国教育与社会”博士生与青年学者国际学术研讨会。
近代中国，全社会寄希望于教育，教育寄希望于全新的教科书，个人、书坊、官方编撰的教科书，均呈现出功利主义的自觉意识。教科书在进化论的引领下，崇尚“科学”改造社会的理性启蒙，呼唤“审美”改造人生的感性启蒙。教科书启蒙功利主义在积极构建“现代人”存在的合法性，在渗透着市民社会的开放视野中，坚守着价值无空场的本土意义。
近代中国教会学校述略
中国教会学校 近代
2008/11/25
近代以来,帝国主义不仅在军事、政治和经济上侵略中国,而且利用文化教育侵略中国。通过传教士开办教会学校,就是这种侵略的重要方式之一。教会学校在旧中国自成一个独立体系,直接受外国侵略势力的控制,其目的就是以传教为手段,企图“造就服从它们的