搜索结果: 1-15 共查到“文学 结构”相关记录92条 . 查询时间(0.753 秒)
并置的空间结构：北美华文文学中的家族史讲述方式
北美华文文学 家族书写 并结构置 第三空间
2024/4/1
北美华文作家们以其独特的异乡经历与家族感受，直觉性与技艺性地磨砺叙事语言与叙事形式，通过并置的空间结构进行书写，从而形成家族小说中独具辨识度的异乡叙事特色。这种异乡叙事最显著的结构特点是，两个并置的叙事层在进行形式互换后，并不会产生本质性的文本差异，即它们具有一种同质性的互换关系，它们之间没有明确的因果分歧或顺序联结，因此可以互相观看、彼此印证，构成每层叙事自身的线索是独立而完整的，它们共同服务于...
百年中国文学视域下儿童文学批评的问题、结构与方法
中国文学 儿童文学 文学批评
2023/3/17
厘清“元概念”,是探究中国儿童文学批评的理论前提。批评史料建设落后与批评结构残缺是导致中国儿童文学批评滞后的两大因素，急需在百年中国文学的整体格局中重构儿童文学批评话语体系。围绕儿童文学“代际”话语沟通展开的持续发问，开启了对中国儿童文学“思想批评”与“审美批评”的辩证分析。
讲座《中国古诗-文化心灵-宇宙结构——以唐诗三大类型，律诗-绝句-古体为例》以我国传统文化符号唐诗为探讨对象，讨论它以律诗-绝句-古体为例的文化源流与特点，并探讨这一符号的现代创新传播。
讲座通告——普希金与19至20世纪的俄罗斯文学：文化象征的结构与演变（图）
普希金 19至20世纪 俄罗斯文学 文化象征
2023/5/17
讲座将讨论普希金被公认为俄罗斯第一位民族诗人这一史实以及与他名字相关的文化象征的发展历程，剖析这一象征的组成部分，分析其语义以及与俄罗斯文化其他象征之间的联系。讲座将重点关注俄罗斯经典作品与白银时代现代主义批评中对普希金形象的重新思考与解读，尝试就“普希金现象对俄罗斯民族文化意味着什么？”这一问题给出新的答案。
【讲座回顾】陈英杰教授：金文篇章结构及金文研究中的器物因素（图）
陈英杰教授 金文篇章结构 铭文性质
2022/5/5
2021年11月26日，首都师范大学文学院教授、博士生导师陈英杰老师，为中国人民大学文学院强基计划古文字学方向的同学做了题为“金文篇章结构及金文研究中的器物因素”的精彩讲座，这是中国人民大学文学院“强基计划（古文字学方向）吴玉章系列讲座”第十六讲。陈英杰教授从金文篇章结构及铭文性质问题、金文研究中的器物因素、器与铭文相对应的情况、器物为文字释读提供“语境”、器物对铭文书体和文字学研究的影响五个方面...
写意结构与“冷战”文化视阈——重读乌·白辛的《印度来的情人》
乌·白辛 《印度来的情人》 写意戏剧 冷战
2023/3/10
《印度来的情人》是赫哲族作家乌·白辛的最后一部话剧。在“十七年”时期，这是一部从内容到形式都非常特别的作品，该作品溢出了当时的社会主义现实主义的题旨与规范，创造出写实与写意的双重意态，实现了戏剧结构的创新。同时，该作品还巧妙地将故事嵌入“冷战”世界格局之中并探索了超越“冷战”思维的可能，实现了对现实的深度介入。
食人与孝道：壮族师公抄本《董永唱》的文本、结构与礼仪日常性
食人习俗 董永 孝道 礼仪日常性
2023/3/10
食人习俗作为区隔文明与野蛮的一种表征，在全世界范围内都被广泛记录。人类学家的研究多从身体隐喻与仪式实践入手来呈现食人习俗的象征意义；历史学家则力图回溯不同食人习俗在特定历史时空中的具体意涵。广西中部的壮族至今在丧葬习俗中仍保留着食人传说的仪式文本与仪式实践。师公通过操演董永拒吃人肉的故事，既重塑了董永的形象，又在仪式中展现了孝道叙事的具体意涵。同时，依据富有张力的文本书写而展现的仪式实践与话语，逐...
中国马克思主义文论的三维结构
反映论 艺术生产论 审美实践论
2022/2/17
长期以来，中西方学界对马克思主义文艺理论的研究，内容丰富、多面而庞杂，呈现出多种不同倾向。在中国近百年的理论与现实实践中，马克思主义文论和美学实际上存在着三个不同的趋向：或者强调的是以物质决定意识为基础，突出意识形态批判的反映论；或者强调的是社会生产框架下的艺术生产论，突出艺术在特定社会条件下的存在方式；或者强调的是作为生产的一般和人类自由实践活动中的个人及人类的主体性创造性的实践论。
我国的马克思主义文论在长期的讨论和建设中，逐渐形成一种三维结构：文艺反映论、艺术生产论、审美实践论。它们在理论史上虽表现出阶段性特征，理论旨趣也各有胜场和侧重，但三者之间的关系并非绝对对立，而是互相阐释、互为基础的辩证关系。其内在理路实则是在不同语境下不断揭示、凸显马克思主义文论的不同侧面，从这个意义上讲，我国的马克思主义文论史不是一种马克思主义反对另一种马克思主义的历史，而是马克思主义文论的不同...
上饶师范学院文学与新闻传播学院当代文学课件第二章第四节 民间艺术的隐形结构《李双双》。
借鉴霍尔三维结构理论构建立体化的高校MOOC教学模型，有着教学时间短、教学知识要点突出、能充分利用碎片时间、便于交流与互动、高自主性等特点，但也存在着课程结业率低、个性化学习不足、学习体验缺失、教学效果难以评价、学习成果难以认证等问题。教师在MOOC教学设计中应关注教学中的情感解决方案，引进先进的教学理论，创新教学模式，引导学生实现个性化学习。
英汉学术书评中投射结构的评价研究
学术书评 投射结构 评价意义 跨文化比较研究
2016/4/29
文章以应用语言学类英汉学术书评中投射结构的使用为切入点,考察书评语篇中评价意义的跨文化差异。文章对所收集的语料进行量化统计与语篇分析,结果发现:(1)与英语书评相比,汉语书评投射结构的使用相对较少,尤其在著者行为和作者立场上存在显著性差异;(2)投射结构使用的差异体现出汉语书评评价潜势与英语书评相比更倾向于经验意义,而非评价意义。这些差异可能源于不同学术文化、学科社团内人际关系和写作者声音的影响。
三个意象与上海时期鲁迅“革命观”的精神结构
“蝙蝠”“勃兰特”“告警者” 上海鲁迅 革命观
2016/11/28
"蝙蝠"、"勃兰特"和"告警者"三种意象的产生,同鲁迅在上海时期接触的社会情形、思想生态以及个人的精神结构调整密切相关,它们作为鲁迅自我评价的一种符号化体现,客观上也是鲁迅为文行事的参照与要求。三个意象前后相继地出现,彼此之间存在着互生关系:从蝙蝠洞察黑暗的独特方式,进而引申出对革命前途的认识;从勃兰特牺牲的意义和价值,得出革命手段的运用原则;从告警者参与革命的动机和行为,看到革命队伍建设的危机。...