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2020中国教育发展观察     2020  中国  教育发展  观察       2021/1/22
“十三五”期间,我国高等教育发展取得长足进步,《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标的建议》中,更是将“高等教育进入普及化阶段”列为决胜全面建成小康社会取得的重要成就之一。2021年是“十四五”开局之年,也是实现2035年远景目标的起步之年,我国高等教育发展正站在新的历史性起点上,面临一系列新趋势、新挑战。
2018年3月18日,由中国高等教育学会立项的教育部重点项目“高校理论与实践教学深度融合若干问题观察报告(2016)”(被列入《中国教育报告》)课题开题暨研讨会在颂恩楼215会议室成功举办。该会由中国高等教育学会主办,由厦门大学教务处承办。来自项目参与单位的中国高等教育学会、东南大学、中国矿业大学、中南大学、桂林理工大学、陕西科技大学、合肥学院、厦门理工学院以及厦门大学等高校的二十多位专家学者,围...
积木词块就是采用信息技术按一定的规律和方法切分并创设的带有文字信息的积木块,它是积木式词块教学模式内在的语言学习内容。这些切成的预制积木块通过各种颜色的色值变化和不同的排列顺序向我们揭示了词汇学习自身的规律。
课堂教学行为的观察和分析     课堂  教学行为       2016/3/16
课堂教学行为的观察和分析。
2014年6月13日下午,中国教育学会召开了全国特约观察员第一期在线交流会,共有70余人参加,他们分别来自北京、天津、上海、河北、山东、江苏、湖南、吉林、青海等,秘书处陈力副秘书长、黄芳、祁书彦老师回答了大家关心的问题。
近日,教育部等五部门联合发文,组织实施“国家扶贫定向招生专项计划”。从2012年开始,“十二五”期间,每年在全国普通高校招生年度计划总增量中安排1万名左右本科招生计划,面向集中连片特殊困难地区参加全国统考的考生,实行定向招生。生源范围为国务院确定的21个省(区、市)的680个贫困县。
黑龙江省小学信息技术教育专业委员会成立以来,为全省小学信息技术学科的建设和教学、教研、课题研究做出了卓有成效的工作。为进一步发挥专业委员会的作用,提高全省小学信息技术学科的教学质量,省教育学院初教部决定召开黑龙江省小学信息技术教育专业委员会第三届年会暨小学信息技术学科课堂观察评价研讨会,会议的主题是围绕课堂观察和评价的主题,以课例分析研究的形式,从有效教学的视角,利用评价量表分析技术手段对小学信息...
走向世界是时代赋予中国人的历史使命,晚清时期初出国门的外交官以"百闻不如一见,耳闻不如目睹"的切身感受,记录了对西方教育的观察和考量,这些认识尽管不免肤浅,甚或谬误,但为后人留下了研究异域教育的最初文本,在中西教育交流史上留下了自己的印记.
在新课程引领下,很多教师对教育的意义作了反思,并积极地践行在自己的课堂教学中。作为变革的主体与同盟军—,实验教师个性化的尝试为我们对课程实施的研究提供了很好的案例。在观察课改背景下的新课堂教学中,在认同教师的努力与变化的同时,下面我们就两个常见的、“不证自明”教学现象进行削析、反思、讨论。

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