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搜索结果: 1-10 共查到知识库 教育学 硕士研究生相关记录10条 . 查询时间(2.414 秒)
中国石油大学是一所石油石化行业特色鲜明、以工为主、多学科协调发展的高等学校。物理学作为学校理学硕士学位授权一级学科,处在这样一所工科性质的高校中,只有使理科基础优势与行业特色相结合,培养服务于国家能源发展战略的应用性复合型硕士研究生,才能有更广阔的天地和发展空间。这是我们长期探索和研究的一个问题。
应用无干扰研究与问卷调查相结合的方法,通过对多年研究招生数据进行研究,提出并分析了影响研究生招生的正性与负性因素,初步建立了基于考生的研究生招生影响因素预测模型,并基于此模型对某招生单位2004年的研究生招生情况进行了预测,结果与实际数据基本吻合,验证了相关模型的可行性。
数值分析是研究生很重要的一门公共学位课,开展工科研究生数值分析课程建设与教学改革,对于培养适合社会需要的高层次人才具有重要意义。
为了了解教学情况和评价教学效果,发现教学过程中的薄弱环节以及存在的问题,自行设计问卷在我校选修《临床科研方法》的2005级硕士研究生中进行了调查,调查内容包括学生的学习兴趣、学习态度、学习效果,以及对教学内容和教学方法的建议等方面。调查结果表明,有90.3%的学生对这门课感兴趣,但总的来说,学生学习的主动性不够,大多数学生认为学习后有收获,对未来的科研工作有帮助,同时,学生还提出增加学时、实例分析...
分子生物学是20世纪50年代以来生命科学领域发展最快的一门学科,它是生物化学的重要组成部分,同样也为生物化学的发展注入了生机和活力。近年来,分子生物学技术发展迅速,已经深入病理学、免疫学、遗传学、肿瘤学等各个学科,成为生命科学的共同语言。硕士研究生的培养是着重于培养硕士研究生的创新思维和从事科学研究的基本能力,它是硕士研究生跨入科学研究领域的关键的一步,关系到所培养的人才是否胜任毕业后既富有挑战...
本文在对2006、2007年国内77所教育技术学硕士点院校招生情况进行调研的基础上,从硕士点分布及数量、招生规模、专业代码、研究方向、专业课考试等维度进行分析,展示了我国教育技术学硕士研究生招生的整体状况,也希望能为2008年教育技术学专业硕士研究生招生及报考提供参考资料。
本篇基于国内45所高校教育技术硕士点的调研,从2006年教育技术学专业硕士点招生及分布情况、专业方向设置、研究生考试、选用教材等纬度作调研分析,以期当前我国教育技术学硕士点整体情况做出评估,同时对2007年教育技术学专业硕士研究生招生及报考具有一定的参考价值。
本文对国内 17 个教育技术学硕士点开设的课程作了研究。将课程分为九类(基本理论、理论基础、教学设计、远程教育、技术、信息技术教育、研究方法、文献检索与选读以及其他)进行分析,并对各个分类作了进一步分析。由此提出当前课程设置中存在的问题,然后提出改进建议:1、增加选修课程数量和类别;2、调整课程格局,改变技术类课程占主体的现状;3、加强教育技术基本理论研究;4、注重实践类课程的开设。
教育技术专业研究生培养模式创新是提高本专业研究生教育质量的必然途径。立足于我院在研究生培养模式诸环节的实践探索,本文对本专业研究生培养在微观层次的创新实践从理论和实践上进行了总结和探索。
本文对美国印第安娜大学教学系统技术系硕士课程体系和课程教学作了简要介绍和分析,同时就其对我国教育技术学专业硕士研究生课程建设的启示提出了一些建议,以期能对我国教育技术学硕士研究生课程建设提供有益的借鉴。

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