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MAOA基因T941G多态性与同伴侵害对男青少年早期抑郁的交互作用：COMT基因Val158Met 多态性的调节效应
MAOA基因 COMT基因 同伴侵害 抑郁 多基因− 环境交互作用
2017/3/3
抑郁具有复杂的多基因遗传基础, 然而既有研究大多采用单基因以及单基因-环境交互设计(G×E)考察抑郁的遗传机制。以757名男青少年为被试(初次测评时Mage = 11.32, SD = 0.49), 采用多基因−环境交互(G×G×E)设计, 本研究考察了MAOA (monoamine oxidase A, 单胺氧化酶A)基因T941G多态性、COMT (catechol-O-methy...
本研究运用问卷法与DNA分型技术, 对1063名青少年(初次测评年龄为12.32 ± 0.47岁, 50.3%女生)进行间隔2年的追踪调查, 考察DRD2基因TaqIA多态性与同伴身体侵害和关系侵害对青少年早期抑郁的交互作用及其性别差异。结果发现, TaqIA多态性与身体侵害、关系侵害均对男青少年抑郁存在显著的交互作用。在携带A2A2基因型的男生中, 身体侵害和关系侵害可以显著正向预测其抑郁水平,...
青少年网络成瘾与个体所处的生态背景密切相关。目前已有不少研究探讨家庭、学校、同伴背景中单个或少数风险因素对青少年网络成瘾的影响, 但少有研究关注多个背景中生态风险因素的累积对青少年网络成瘾的影响及其心理机制。本研究基于累积风险模型和动机心理学理论, 考察累积生态风险对青少年网络成瘾的影响及基本心理需要满足(个体在现实生活中需要被满足的情况)和积极结果预期(个体对网络使用诱因大小的判断)在其中的并行...
为探讨社交网站(QQ空间)使用对青少年抑郁的影响及其作用机制, 在社会比较和抑郁易感性模型的视角下, 采用社交网站使用强度问卷、上行社会比较问卷、自尊量表和抑郁量表, 对964名中学生进行调查。结果表明：(1)在控制了性别、年龄以及社交网站使用年限后, 社交网站使用对抑郁和社交网站中的上行社会比较都有显著的正向预测作用; (2)社交网站使用能通过社交网站中的上行社会比较和自尊的中介作用对抑郁产生影...
创伤后应激障碍是灾难后常见的心理病理问题, 灾后继发负性生活事件和社会支持是影响创伤后应激障碍症状的重要因素。该研究采用追踪设计, 历时2年对汶川地震后都江堰地区1573名青少年进行3次测查, 考察震后继发负性生活事件、不同类型社会支持与创伤后应激障碍症状之间的相互作用关系。研究发现：不同类型的社会支持与震后继发负性生活事件、创伤后应激障碍症状存在不同的作用关系; 震后继发负性生活事件不仅直接影响...
交往越轨同伴对青少年犯罪的影响
青少年犯罪 交往越轨同伴 社会化 团体干预项目
2012/4/11
同伴交往和青少年犯罪之间的关系是青少年犯罪研究的一个核心问题。大量的实证研究结果支持学习理论所提出的与越轨同伴交往会促进青少年犯罪的观点。这种促进作用适用于不同类型、不同性别、不同年龄阶段、不同犯罪路径的青少年犯罪, 也适用于众多类型的青少年犯罪团体干预项目中的同伴交往。为深化对这一领域的认识, 未来研究需更多采用纵向研究、对比研究、实验研究等方法, 以不同文化背景中的青少年为对象, 深入考察这种...
结合经典的自传体记忆测验(AMT)和反转-自传体记忆测验(AMT-R)探究创伤青少年自传体记忆具体性减少的原因。首先通过创伤事件终身经历问卷-学生版(LIET-S)和创伤后症状自评量表(CROPS)对630名青少年进行筛查, 然后结合访谈, 并采用儿童事件冲击量表-修订版(CRIES)测量创伤程度, 最终选取有创伤后症状的青少年63名, 分为高创伤组和低创伤组, 另无创伤经历的青少年30名作为控制...
运用“多前因变量－多结果变量”框架, 探讨教养方式、气质对青少年直接和间接攻击有无独特效应与差别效应, 以及规范信念(认为攻击他人是正确和可接受的)在其中的中介作用。660名青少年(平均年龄14.14岁, 女生364人)报告了教养方式、气质特征、攻击信念和攻击行为的情况。多重和多元回归分析表明：(1)教养方式(权威、专制、纵容)对直接攻击独特效应不显著, 气质(意志控制、愤怒挫折、感觉寻求)对直接...
青少年未来取向问卷的编制
青少年 未来取向 青少年未来取向问卷
2013/3/28
通过文献查阅、访谈与问卷调查确定问卷的主要维度,对初中生、高中生和大学生实施问卷的预测和实测,运用探索性和验证性因素分析的方法,形成了青少年未来取向问卷的结构。该问卷包括了三个维度六个因素:未来认知(广度、密度)、未来情感(乐观性、思虑性)和未来意志行动(计划性、执行性)。编制的中国青少年未来取向问卷具有良好的信效度,达到了心理测量学的要求。
未来取向是指个体对未来时间的认知偏好和意志行动倾向,同时也包括个体在此基础上形成的主观情感体验。在分析未来取向研究中存在问题的基础上,通过文献分析、开放式问卷调查等研究方法提出青少年未来取向结构的理论构想:一个三维度(未来认知、未来情感、未来意志行动)六因素(广度、密度、乐观性、思虑性、计划性、执行性)的结构模型。
用韧性理论的思路探讨青少年问题行为是近20年来心理学发展的重要成就之一。传统的思路主要强调寻找引发问题行为的因素,并力图通过消除这些因素来减少青少年的问题行为,而韧性理论则强调危险因素和促进性因素二者的均衡。在系统介绍韧性理论的概念、历史和三大模型———补偿性模型、保护性模型和挑战模型的基础上,探讨韧性理论在青少年问题行为研究中的应用,不仅总结了与补偿性和保护性模型相关的重要研究成果,还指出了该理...
以529名城乡初一学生为被试进行短期追踪研究，考察了青少年自我、同伴和教师三种主体对学校情境中的青少年外化问题行为评定的一致性问题。采用相关分析、多质多法分析、验证性因素分析和检出率分析对三种主体的评定结果进行了分析比较。结果显示，青少年自我、同伴和教师对外化问题行为的评定只存在中低程度的一致性；通过同伴评定测得的四种外化问题行为群之间的相关性高于通过教师评定和自我报告测得的结果，而自我报告测得的...
对青少年的期望质化研究与量化研究的结合
期望 中学教师对青少年的期望 中学生家长对青少年的期望 中学生的自我期望
2013/3/7
访谈了中学教师!$人&中学生"@人&家长$#人对青少年的期望’结合质化和量化两种研究取向#对三个群体所持期望的异同进行比较分析#得出结果发现$不同群体对青少年的期望都包括了人格发展&知识能力&人际关系和身体外貌四个大的类属’除了身体外貌之外#其余三个大类属下面分别包含了五个小的类属’三个群体中#青少年更强调人格发展#对知识能力&人际关系和身体外貌三个方面的强调较少%父母更强调知识能力&人际关系和身...
工作记忆的3个子系统分别负责不同类型的信息加工. 总体上看, 学习困难组在言语工作记忆、视空间工作记忆和中央执行功能上均显著低于控制组, 不同类型学习困难儿童均存在工作记忆缺陷. 不同类型学习困难组存在的缺陷不尽相同, 3类学习困难儿童均存在言语工作记忆缺陷, 语文困难组的言语工作记忆与阅读广度不足有关, 数学困难儿童的言语工作记忆主要与计算广度有关, 双困难组在阅读广度和计算广度方面均存在缺陷;...