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随着中国基础教学“课程改革”的呼声日渐强烈，我也重新对“对外汉语教学”进行重新审视和进一步思考：能不能在尊重语言学习规律的基础上进一步高效地学习汉语。本人试图通过对对外汉语教材的整合来优化汉语教学，使汉语教学更高效，更加贴近学生生活，更加快乐地学习汉语。通过一段时间的实践和摸索，试图总结从零起点汉语教学开始的初级汉语教学模式，概括起来模式的框架是：体验——理解——操练——汉字——完成实践操作性任务...
