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南京大学工商管理学科起源于1902年三江师范学堂时期的商科,1952年中国大学院系调整时,经济学科和管理学科调整到其他院校。后南京大学又于1986年成立管理学系,在此基础上,于1988年成立南京大学国际商学院,下设工商管理系。1989年,工商管理系更名为国际企业管理系,1997年,国际企业管理系更名为工商管理系。
文章介绍了传统“三段式”的工商管理人才培养模式,并指出其存在的主要问题。在此基础上,详细比较分析了近年来国内部分高校改革与探索实施的“协同式”、“按系招生,多方向培养”、“模块式”和“校企合作式”四种各具特色的创新工商管理人才培养模式,认为这四种创新工商管理人才培养模式能够在很大程度上弥补传统工商管理人才培养模式的不足,满足经济发展对个性化、多元化、多规格的现代工商管理专业人才的需求。
当下企业对工商管理人才的需求从能力、素质方面提出了更高的要求,要求工商管理类人才应具备:自主获取知识的能力、信息获取与传递能力、沟通能力,有效地开展经营活动的能力、社会适应能力、创新和创业能力等。应用本科院校是培养与锻造学生能力的重要场所,要把有目的、有计划地开展技能培训与系统的理论传授相结合,以适应企业对工商管理专业学生的素质技能要求。
案例教学是以案例为教材,在教师指导下,运用多种方式启发学生独立思考,对案例提供的客观事实和问题进行分析、研究,作出判断和决策的一种理论联系实际的教学方法。案例教学法最早起源于美国,哈佛商学院是管理学方面推行案例教学法的先驱。我国于20世纪80年代初引入了案例教学方法,其初始和主要的授课对象是商学院MBA的学员。如今,这种适用于MBA学员的案例教学法不断得到认可和推广,并在各高...

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