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为了改变小学生课外阅读效果不佳的现状,笔者选择制订目标与计划、组织与转换、自我评价等8 项自主学习策略在所任教的班级中开展了行动研究。结果表明,小学生在自主学习策略的运用上非常需要教师的帮助,而本行动研究有效地提高了小学生的阅读能力,以及他们的阅读效率。学生掌握制订目标与计划、组织与转换等 5 项策略相对容易,而使用自我评价、自我奖惩等 3 项策略较困难。
运用《小学生学习习惯问卷》从学习主动性、作业承诺、课堂守纪、课外阅读、勤奋度、去拖沓和听讲专注度七个维度评估小学生学习习惯的水平,分析小学生学习习惯的影响因素,为培养小学生良好的学习习惯提供实证依据。受测小学生总体学习习惯的等级水平为 2.93,全问卷的优良率和不良率分别为14.9%和 18.3%;女生在全问卷及课堂纪律、课外阅读和勤奋度三个维度上的得分显著高于男生(P<0.05或 P<0.01)...
采用问卷调查法,以漳州市三所中学 434 名高中生为调查对象,运用《情绪智力量表》和《学生学习自我控制量表》进行测试。结果发现:1)高中生的情绪智力不存在学校、性别、年级和专业的差异;2)高中生的学习自控力存在学校和年级的交互作用;3)情绪智力与学习自控力具有中等水平的相关;4)高中生的情绪智力、学习自控力与学业成绩都达到中等程度的相关,学习自控力对学业成绩具有较好的预测作用。
培养中小学生数学自主学习能力可以从创新校长和教师的教育观念、加强师资培训、更新教师的教学技能入手,而在数学课堂教学中,可恰当地运用:重视情感因素,鼓励学生质疑;挖掘数学学习素材,激发学习动机;注重学法指导;创设问题情境,提倡问题解决;重视榜样作用;有效利用各种信息资源来支持自主学习等策略。
本课题旨在探索互联网对中学生思维方式和学习方式的影响及教育对策,为新课改构建“以德育为核心、以培养学生的创新精神和实践能力为重点、以完善学习方式为特征、以应用现代信息技术为标志,关注学生学习经历和促进每一位学生发展的课程体系”提供参考。课题以虹口区延风中学作为实验学校,开展为期二年的教学实验。在实验中。学校在现代教学理念的指导下,从变革教师的教学方式、方法入手,探索把网络信息技术整合到各科教学实践...
为了提高语文教学的效率和质量,经常了解、研究、参考国外语文教学的一些有益作法,从中吸取养料,是语文教学理论研究工作的一个很重要方面的内容。最近,因科研需要,阅读一些国外有关
儿童学习不良问题是目前困扰义务教育发展的一个重要问题%家庭环境有硬环境和软环境之分#硬环境比如家庭的成员结构&成员素质&资源分配&生活方式等#软环境比如家庭成员间的关系&父母的教养方式和态度&家庭功能等#这些因素都会对儿童学习不良造成不同程度的影响%改善学习不良儿童家庭环境的几点建议包括’!&"给予孩子积极关注$!#"创造良好的家庭心理环境$!!"改善家庭功能#明确角色定位$A"与孩子共同学习&共...
学习贯彻“十六大”精神 完善深化高考制度改革 □ 李 膺 一、总结经验,认真评估我省高考改革的成绩 恢复高考25年来,全省招生系统和高校的同志们坚持党的基本路线,全面贯彻党的教育方针,以高度的社会责任感和历史使命感,圆满地完成高校招生的各项任务,为我省高等教育的改革与...
mLearning是继eLearning之后产生的一种新的远程学习方式。它具有学习不受时空限制,学习者可以随时、随地、根据自己的进度开展学习的鲜明特点,从而使学习活动更加灵活、使“以学习者为中心”的教育理念得到生动体现和有效实践。这是一次靳的学习革命,是中国外语学习的未来。

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