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理工科院校公共艺术选修课教学管理思考
理工科院校 艺术教育 公选课 教学管理
2009/11/20
公共艺术选修课是实施素质教育的有效途径之一，是理工科院校专业学习的有益补充。目前，理工科院校公共艺术选修课的机构设置、师资力量，特别是教学管理上存在着一些不足，必须要进一步探索新的管理思路与途径，从而提高公共艺术选修课质量，更好地推行素质教育的开展。
民族院校《文学理论》课教学的改革与实践
民族院校 文学理论 教学改革
2009/11/20
目前，民族院校《文学理论》课的教学主要存在着没有合适的教材、教学模式单一及民族学生的特殊性等问题。根据笔者近年来的教学实践与经验，拟从加强教材建设、改进教学方法、提高民族学生的综合能力等方面对民族院校《文学理论》课教学的改革与创新进行探讨。
民族院校学风建设研究与探讨
民族院校 学风建设 大学生 研究
2009/11/20
学风建设是高等学校建设的重要方面。针对目前民族高校存在的学风建设过程中出现的问题，提出民族院校学风建设的改进措施，在民族院校校园文化及全员育人的过程中，实现大学生全面成才。
陶行知创造教育思想对职业院校人才培养的指导研究
陶行知 创新能力 职业创新教育 教学改革
2009/11/20
职业教育在培养技能人才方面发挥着不可替代的作用，陶行知先生的创造教育思想在我们这个大力提倡创新的时代发挥着越来越重要的影响。创新对于经济社会发展的强大推动作用，已经超过了以往任何时代。培养具有创新精神的职业人才始终是职业院校培养目标的重点。要从培养模式、目标、方法和课程设置等方面实行改革，发挥职业院校培养职业人才的优势。
本科教学评估与院校建设发展
教学评估 院校建设 发展
2009/11/19
本科教学评估对于院校建设发展具有重大意义和促进作用，是高等院校面临的机遇和挑战。军事院校应当采取适当的对策，发现问题，通过改革、建设促进院校建设发展上新台阶。
高等工科院校物理实验教学改革初探
大学物理实验 教学方法 改革 教学模式
2009/11/19
本文分析了当前大学物理实验课程教学方面的三点不足，针对性地提出了大学物理实验课在教学方法、教学模式、考核方式方面的改革探索，以推进高等工科院校物理实验课程教学的科学化和规范化。
试论高职院校辅导员队伍职业化建设
高校辅导员 职业化 建设
2009/11/16
高职院校辅导员队伍职业化建设，是提高大学生思想政治教育队伍素质的重要途径，是构筑 大学生思想政治教育长效机制的重大举措。本文从辅导员职业定位、职业资格、职业预期、职业保 障、职权关系等方面分析了辅导员队伍职业化建设面临的主要问题，并从进一步明确辅导员职业定 位、完善职业资格制度、建立有效评价和激励保障机制、促进专业化建设和优化辅导员工作环境等方 面提出了解决上述问题的对策。
以职业能力为核心 深化高职院校改革构建职业资格证书“直通车”
高职院校 职业资格证书
2009/11/13
培养技术应用型人才是高职院校的重要任务。文章通过对构建职业资格证书“直通车”模式的介绍，说明明确高职院校推行职业资格的重大意义是实施“直通车”的前提；进行教学改革，是实施“直通车”的必要条件；高素质“双师型”的师资队伍是实施“直通车”的基础；加强校内外实训基地建设是实施“直通车”的保证。
职业院校学生技能素质的培养
职业院校 技能素质 职业能力 素质教育
2009/11/13
在当前全面推行素质教育的教育体制中，作为培养技术人才的职业院校，应该把对学生的技能素质培养作为重中之重。在对职业院校学生技能素质内涵分析的基础上，讨论了当前职业院校开展技能素质培养过程中存在的问题，提出了相应对策。
浙江省高职院校师资队伍调查分析与对策
师资队伍 高职院校 浙江省
2009/11/2
对“十五”末期浙江省46所高等职业技术院校的师资队伍结构状况展开了调查，通过对师资总量、年龄、学历、职称结构及双师素质与兼职教师结构等方面进行统计，分析了存在的问题及原因，就“十一五”期间浙江省在建立高职师范教育机构、高职院校如何加强专业教师团队化建设、打造具有高职特色的师资队伍等方面提出了一些针对性的措施．
地方院校培养学生创新能力的探索
高等教育 大学生 创新能力 地方高等学校
2009/10/15
从实证的角度,阐述了地方院校通过创新教育理念与德育模式,实施科技实践活动,推进教育教学改革,培养学生创新能力的做法与经验。
高等农业院校在农村基层干部队伍建设中的作用
农业院校 农村 干部队伍
2009/10/10
介绍了加强农村基层干部队伍建设的意义，总结了利用高等农业院校加强农村基层干部队伍建设的可行性，分析了高等农业院校对农村基层干部的教育作用。
探索构建公安院校大学生参与维护社会稳定长效机制的思考
公安院校大学生 社会实践 社会稳定
2010/1/18
发展是科学发展观的第一要义。经济社会发展以社会稳定为前提和保障。新时期人民警察肩负着重大的政治责任和社会责任。培养公安院校大学生的政治责任感和社会责任感是公安院校教育的重大责任。本文试从公安院校大学生参与维护社会稳定的视角，分析公安院校大学生直接接触社会，参与社会实践，对于公安院校大学生深刻理解人民警察的政治责任和社会责任的必要性；探索并构建公安院校大学生参与维护社会稳定的长效机制。
随着国家对高等教育市场的开放，中国高等院校之间的生源竞争也日益激烈，出现了“优者愈优，劣者愈劣”的教育循环圈。具有强大实力的综合性大学，利用其良好声誉和品牌效应，不断地扩大其在高等教育市场的占有份额。而师范院校中，除了几所部属师范大学以及少数的省属重点师范院校外，大多数规模较小、专业单一，其社会认可程度和知名度也很难和一些综合性大学相比，因此在竞争中处于明显的劣势。