搜索结果: 76-90 共查到“知识库 传媒教育”相关记录182条 . 查询时间(2.611 秒)
新闻院校目前面对的问题与对策
问题 对策 新闻院校
2008/3/20
目前的新闻单位是人员饱和吗？由社会科学文献出版社最新出版的《中国人才发展报告NO2》显示， 新闻界仍然亟需高水平的采、编、播人员，亟需培养更多的名记者、名编辑、名主持人和名评论员。一位时尚类媒体老总说：“我们一方面是多人，没用的人太多。我们另一方面是缺人，真正有能力、实用的人太少。”⑴中国新闻教育学会会长、教育部新闻学科教学指导委员会主任何梓华说：“新闻媒体需要的，高校供应不上；新闻媒体不怎么需要...
重新认识新闻教育对新闻实践的指导意义
新闻实践 新闻教育
2008/3/20
一、问题的提出
一位在某一知名晚报当新闻部主任的主任记者曾对我们说，刚毕业来报社工作，按学校老师说的那一套去做，感到很不适应，通过这么些年来的实践，现在算是比较自如了。总结一条，就是将在学校学到的那些东西慢慢忘记掉。学校学的那一套，与实践差异太大了。
我们都是多年的新闻教育工作者，在我们眼里，这位记者所毕业的新闻学院是我国新闻学教育的重镇，其办学历史悠久，办学特色鲜明。而这位记者本身在工作岗位...
新闻本科教学中的三个重要关系
新闻 本科教学 关系
2008/3/20
在新闻人才的买方市场全面来临之际，新闻教学必须充分考虑人才市场对新闻类毕业生的需求状况和发展态势，更新传统的教学模式。新闻本科教学的任务，应致力于全方位、多角度培养掌握相应技能并且有一定思想深度的新闻从业者，其中存在三个突出的关系，那就是理论与业界实际的关系，历史与媒体现实的关系，研究性与知识基础性的关系，处理好这三个关系就能实现新闻本科教学与媒介需要的无缝对接。
信息时代高校图书馆与大学生素质教育
高校图书馆 大学生 信息素质
2008/3/20
通过对当前我国大学生信息素质存在的问题，探讨了大学生信息素质教育的主要内容及高校图书馆对大学生信息素质教育中培养途径。
网络时代我国新闻教育的困境
新闻教育 网络 教学
2008/3/20
网络媒介的兴起，不仅改变了传统媒介的传播观念和传播方式，而且使我国当前的新闻教育呈现了新的特点，一些原有的教学思想和方式发生相应的变化，这要求我国新闻教育者积极改变现有教学理念和方式，探索一条适应新时代需要的教育路子，培养与时代接轨的新型新闻人才。
关于我国现代传媒教育的思考及传媒素养的提高
传媒素养 现代传媒教育
2008/3/20
现实常常告诉我们，目前我国媒介的生态环境还比较脆弱，表现在政府、媒体和大众之间的互动，由于媒介素养的不同步还有待改善和深化；媒体所对应的市场和媒体的影响力极不对称，表现在媒介传播的覆盖面和受众面还不尽如人意；媒介的社会效益和经济效益还没能达到同比增长，媒介资源的有效利用程度和专业化集成效率还不够高，等等。
在当前面临国际化、数字化和转型期的市场经济条件下，我国的传媒业正处在求反思、求变革、求发展...
谈新闻记者的文化知识素养
文化知识素养 新闻记者
2008/3/20
一个记者博学多识还是知识贫乏，发现和判断新闻的敏感度就不同：如果知识广博，就能敏锐地从现实生活中捕捉到有价值的新闻线索，然后通过深入采访，写出具有指导意义的新闻作品 ；如果知识贫乏，容易造成难以与人沟通的尴尬局面，更不用说深入挖掘有价值的新闻事实了，有时即便是对方谈的就是很有价值的新闻事实，由于知识缺乏，造成敏感度低，也就不能及时判断和捕捉到眼前的新闻。可以说，记者的成就的大小同他的知识素养水平是...
媒体素养教育—E世代之新公民教育
媒体素养教育 媒体识读 公民教育 媒介研究
2008/3/20
在现今凡事E化的信息时代，媒体是个人了解外在世界与人际沟通的重要管道，要成为E世代的公民，必须能对媒介讯息具自主批判之能力，而非被媒体所操控，因此媒体素养教育被视为E世代重要之公民教育，而台湾也在2002年底公布了「媒体素养教育政策白皮书」。本文就媒体素养教育在世界发展的历史与相关重要文献，探讨其定位、意涵与目标，并针对推展媒体素养教育的推展方向，提出反思与建言。
媒体素养教育不应是空白
翟帆 媒体素养教育
2008/3/20
“没有媒体教育的信息时代，对于未成年人来说，媒体即便是天使也有可能变成魔鬼。”在12月13日闭幕的“媒体与未成年人发展”论坛上，中国青少年研究中心副主任孙云晓的这段表述代表了很多专家的意见。 复旦大学新闻学院不久前开展了一项关于未成年人与媒体关系的研究，经分析，媒体对未成年人的负面影响主要集中在：一是不懂得自我约束，耗费过多时间接触媒体。近年来，少年儿童的课余时间超过1/3是在与媒体接触中度过...
媒体素养教育是在大众传媒时代，针对多种媒介对人的影响而提出的一种教育思想和教育方法。它以培养人的素质为核心，即：使人们具备正确使用媒介和有效利用媒介的能力，并建立获得正确媒介信息、信息产生的意义和独立判断信息价值的知识结构。媒体素养教育是当前在欧美各国得到重视的一场教育运动，同时也引起亚洲、非洲一些国家的传播学者和教育学者的关注。它是一门融合传播学、新闻学、教育学、美学等学科理论的新学科。对媒体素...
青少年教育新课题——网络素养
网络素养 青少年教育
2008/3/20
十年前，“网络”对大多数中国人来说还是一个比较陌生的词语，而十年后的今天，网络已经在很大程度上改变了人们的生活方式，我们足不出户便可享受网络带来的许多便利和服务，如：网上信息检索，网上购物、网上金融交易、电子邮件、网上聊天、网上听音乐、看新闻、读小说、网上看电视等等。因此，我们今天对网络不仅不陌生，而且成为网络的使用者、受益者。当然也有人成为网络受害者，在受害者的人群中青少年占很大比重。
200...
1949年以前的中国媒介素养教育萌芽
媒介素养 教育 萌芽
2008/3/20
自上世纪末，国内学界对媒介素养教育问题的探讨不断深化，但较多关注媒介素养教育现状，缺乏对中国媒介素养教育历史的梳理与研究。本文大体以中国大众传媒的发展历程为线索，从大众媒介意识的初步培养----正式开始----发展形式及民国时期学界关于“媒介素养”及“媒介素养教育”的探讨等方面，对我国1949年以前的媒介素养教育萌芽进行初步的考察，以此来探索媒介素养教育研究的本土化道路。
20年前在我国，当汽车更多地被看作生产资料而不是生活资料时，驾驶员是一种技术含量较高的专门职业，随着经济建设的发展和人民生活水平的提高，如今汽车已开进了寻常百姓家，驾驶已不一定是专门的职业，而成为一种人人可以学习掌握的普通的技能。同样，在传播媒介不发达的过去，记者是令人羡慕的只有极少数人能够从事的专门的职业，而随着传播科技的发展，特别是博客（blog）、维客（wiki）和播客（personal o...
媒介素养教育的时代紧迫性及其对策研究
媒介素养 传媒教育 媒介素养教育
2008/3/20
传媒环境已经成为又一个十分重要的社会环境因素，成为现代社会中最为重要的“塑型力量”。媒介的赢利取向和市场竞争压力，以及社会公众媒介素养的贫弱使得媒介素养教育极为具有必要性和紧迫性。本文对媒介素养教育的内容和我国实施媒介素养教育的实施策略进行了研究。