搜索结果: 211-225 共查到“知识库 发展心理学”相关记录523条 . 查询时间(1.953 秒)
心理词汇法在品牌人格研究中的应用
心理词汇法 品牌人格 人格
2009/6/2
心理词汇法源于早期对特质词的研究，它以人们对特定事物进行评价所用的词汇为研究对象，能够概括出看似纷乱复杂的心理词汇的内在规律。在品牌人格研究中，其应用范围主要集中在品牌人格维度的提取和品牌特质的研究两个方面。心理词汇法已经不仅仅局限于对词汇进行整理分析，许多相关学科的研究方法，如反应时方法，内隐态度的测量等都被吸收和利用进来；同时，心理词汇法也被应用到品牌人格的其他相关方面，如品牌延伸，品牌定位等...
灾难中的心理危机干预——精神病学的视角
灾难 心理危机干预 创伤后应激障碍
2009/6/2
灾难事件是一种特殊类型的生活事件，因其超出个体应对能力，因此灾难事件后常并发一系列的精神卫生问题。急性应激障碍、创伤后应激障碍、抑郁症、自杀是灾后常见精神卫生问题。本文回顾了近年来灾难事件相关精神障碍的研究，并总结了去年发生在我国的两次重大灾难性事件的相关研究结果，从精神病学视角对灾难事件后心理危机干预策略进行了探讨。
认知老化与脑：HAROLD模型之争
认知老化 HAROLD 补偿说 脑成像
2009/5/21
HAROLD模型（Hemispheric Asymmetry Reduction in Older Adults）是指与年轻人相比，老年人在完成某些认知任务时大脑激活呈现出非对称性减弱的现象。该模型自提出以来就引发了很多质疑和研究，近几年来又有一系列的研究分别从不同角度提供了支持该模型的证据，它们包括记忆研究领域、抑制研究领域、语言认知研究领域、感觉动作研究领域和脑神经研究领域。同时也存在明显不支...
时间贴现是指个人对事件的价值量估计随着时间的流逝而下降的心理现象，它是行为选择理论的一个重要组成部分。着重介绍了时间贴现的数学模型（指数模型、双曲线模型族、非双曲线模型）、时间贴现现象和概率贴现现象的联系、延迟兑现与提前兑现时间贴现不对称现象及其理论解释，还讨论了时间贴现现象的神经机制研究。提出了时间贴现未来研究的几个主要问题。
学业情绪是指在教学或学习过程中，与学生学业相关的各种情绪体验。个体的自我认知、成就目标、认知能力等个体因素以及班级、家庭、课堂等环境因素都会影响学业情绪，且自我认知是环境因素影响其学业情绪的一个重要中介变量。另外，学业情绪具有领域特异性。未来研究的方向主要在于学业情绪的界定和具体结构的深入探讨、学业情绪的发展特点、对特殊群体学生学业情绪的关注以及积极探索有效的干预措施等方面。
在简要回顾双系统假设产生过程的基础上，重点分析了双系统理论的要点、工作机理、实验依据，具体包括小数量精确表征系统和大数量近似表征系统的实验依据。最后讨论了婴儿数量认知的行为和脑生理机制研究中的问题和争论点以及数量认知研究中的矛盾结果和方法局限，并探讨了婴儿数认知是独立的系统还是需要多系统联合参与等七个亟待解决的课题。
脱耦合项对K=1/2转动带的转动惯量变化的影响
奇A核 粒子数守恒方法 正常形变转动带 脱耦合项
2009/5/21
采用处理含有对力的推转壳模型(CSM)的粒子数守恒方法(PNC)研究了脱耦合项对正常形变奇A核171Yb的[521]1/2转动带的转动惯量随角频率变化的影响. 在计算中同时考虑了单极对力和Y20四极对力, 实验结果在PNC方法计算中得到了较好的重现.
班级生态系统对儿童亲社会行为影响的研究述评
班级环境 微观系统 人际互动 亲社会行为
2009/3/26
依据生态系统观以及班级环境中亲社会行为研究的进展，在班级环境中，与儿童人际互动最密切，对其亲社会行为具有重要影响的两类人群是——同伴和教师。作者把儿童与同伴、儿童与教师之间的互动关系作为班级环境中两个重要生态子系统，依次介绍了班级环境中这两个生态子系统的各成分，以及它们对儿童亲社会行为的影响。文章最后指出，该领域的研究应注重人际间的双向互动、基于观察的互动模式研究、以及重视时间变量对行为过程的影响...
儿童问题解决中的类比迁移
问题解决 类比迁移 儿童
2009/3/23
儿童问题解决中的类比迁移是儿童认知发展中的一个基本问题，但在儿童发展研究中却一直没有得到足够的重视。在对儿童问题解决中的类比迁移研究进行回顾和总结的基础上，特别是仔细分析最近十年里的类比迁移研究，该文总结出了儿童问题解决中类比迁移研究的发展趋势，主要包括从探讨迁移是否存在到验证迁移是一种早期能力、从关注迁移的年龄差异到关注促进迁移的有关因素、从关注迁移是否是基本能力到关注迁移的加工机制、从描述迁移...
干预训练对儿童掌握遗传知识的作用
遗传 干预 朴素生物学理论 朴素理论
2009/3/19
引入干预训练法探讨儿童的遗传概念的发展开辟了儿童朴素生物学认知领域研究的新方向。文章从干预内容（关于遗传的事实性知识与概念重组）和形式（讲授与同伴互动）两个方面报告了近些年有关干预训练影响儿童对遗传知识掌握的研究进展，并从不同干预内容和形式以及被试年龄选取的适当性三个方面，深入分析了以往各种干预方法效果差异的原因，最后提出未来的研究应致力于改进干预训练内容、探索儿童遗传概念获得的最佳时期和发展的快...
个人认识论是个体对知识和知识获得所持有的信念，它对个体的认知过程及行为有重要的调节作用。该文在对文献资料进行梳理的基础上，系统介绍了个人认识论研究中相关理论，其中包括个人认识论的各发展模型，多维度的认识论信念系统模型以及认识论“理论”的观点和认识论资源的观点。最后，该文指出个人认识论的未来研究应该运用多种多样的研究方法提出更整合的理论，并解决有关个人认识论领域一般性和领域特殊性的争议问题。
攻击行为社会信息加工模型与道德领域理论的整合
社会信息加工模型 道德领域理论 攻击行为 道德认知
2009/3/18
儿童攻击行为研究中Dodge等人提出的社会信息加工模型，强调社会交互作用情境下个体的信息加工过程与后来的社会行为之间的联系，对于信息加工所依据的数据库则缺乏系统的阐述。领域理论源于对道德认知的思考，将个体的社会知识分为道德、常规和个人三个领域，强调个体在领域认同标准和领域混合事件推理上的差异。Arsenio和Lemerise在情绪与社会信息加工模型整合的基础上，提出借鉴领域理论来说明数据库的内部结...
老年阶段进入依恋研究者的视野是上个世纪90年代之后才陆续开始的。十几年来，该领域积累了不少研究成果。一系列研究考查了不同依恋对象对老年人生活的影响，包括对兄弟姐妹、成年子女、配偶、父母的依恋以及一种特殊的依恋：符号化依恋；不少研究发现了依恋模式分布的年龄效应，冷漠型和安全型依恋是老年依恋的主要模式，这与年轻成人的分布有很大差异；当前关于老年依恋的心理功能研究主要集中于以下两大领域：（1）老年依恋与...