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三、开展这次活动所引发的思考襄樊城区这次“过中国年”活动比较圆满地结束了。各方信息汇集到各学校，表明这次活动的影响是深远的，学生创造性的活动甚至超出了组织者的想象。活动过后，各学校都进行了认真地总结，也引发了一些思考。（一）关于增强学校德育实效性的思考。让学生形成良好的思想品德，是学校教育的首要任务。加强公民道德建设，青少年是重点对象，往往我们会听到这样的抱怨，有的学生学的是一套，做的是另一套；说...
（二）关于充分发挥社区和学校多方面德育功能的思考。学校是育人的专门机构，学校对学生的德育功能是党和政府、社会各界十分重视的，学校、社会、家庭对学生的整体教育功能也越来越受到重视。但许多人在强调上述作用和功能时，往往存在认识上的两个误区或偏差：一是忽视社会对学校德育的功能，过分强调不良的社会风气对学生影响的一面；二是往往忽视或低估学生、学校对社会道德可能产生的巨大影响，即看不到学校德育与社会道德是互...
美国中小学教育面临的一些问题
2007/11/5
美国的中小学教育正面临着哪些问题呢?据美国的一些教育科学研究人员、教育行政管理部门的负责人以及中小学教师反映,目前主要是以下八大问题:第一,学校在社会教育方面不负有更大的责任。在美国,社会教育、家庭教育和学校教育之间分得很清楚。社会教育是当前美国的一个尖锐问题,青少年犯罪率激增,已经成为一大社会“公害”。
上海市区中小学学生学业不良现状调查
2007/11/5
一、调查目的学生学业不良现象,不是某一国家的特殊问题,而是世界上每一个实施普及教育国家普遍存在的问题。学生学业不良,不仅严重影响了学校教育质量的提高,使教育不能做到大面积丰收,从而影响到整个
中小学教育体系整体改革实验的初步总结
2007/11/5
今年九月召开的中国共产党全国代表会议指出:“必须象重视经济建设那样重视教育事业,并且根据面向现代化、面向世界、面向未来的方针,努力开创我国教育工作的新局面”。我校教育科学研究所的同志为实现党中央的这一战略任务,作了初步努力。他们在有关领导部门和单位的支持下,深入实际,经过七年的摸索,探索出用九年的时间完成十二年制中小学教学大纲所规定的教学任务的经验。这种勇于改革,刻苦实践,善于总结的科学精神,给人...
国外中小学课程设置的发展趋势
2007/11/5
现今国外中小学课程设置,虽然经过了一些改革,但大多数仍然是因袭旧的传统习惯。为了适应新科技革命和社会经济发展的需要,国外主张要坚决把一些无价值的课程从课程表中删去,必须增加为未来而学的新程。国外面向未来所采取的主要措施有三:一是加强了基础知识教育课,二是增设了反映新科学技术和开发智力的课。三是开设了公民职责和生活指导课。从采取的措施来看,国外中小学的课程设置的发展趋势具有四个特点:
中小学语文教材改革的几点探索
2007/11/5
中小学语文科的教材体系是一个复杂的系统,包含着众多的子系统。诸如语言能力系统,一般心理能力(包括智力、情感和意志活动能力)系统,字、词、句、篇和各种文章体裁知识技能系统,等等。但是起主导作用的却是语言能力系统,其它的子系统都是受其制约并为其服务的。根据这个认识,我们从五个方面对中小学语文科的教材体系进行了改革。一,根据学生语言发展的年龄特点确定各个阶段的语文教学内容
试论中小学教育研究的科学性与可行性
2007/11/5
近十年,我国普通教育发展的一个重要标志是:教育科学研究之风吹进了中小学的校门。众多的、在教育、教学第一线的中小学教师参加科学研究、探索教育规律,确可称得上是我国社会主义教育事业中的新生事物,也是中国教育史上前所未有的创举。随着中小学教育研究的开展,如何加强研究的科学性,已成为近年来教育界、尤其是教育理论界特别关心和正在研讨的一个问题。如全国性的教育理论刊物《教育研究》,自1979年创刊以来,至今已...
迎接未来挑战的中小学课程改革
2007/11/5
中小学的课程改革是当务之急众所周知,当今世界新技术革命的挑战和对21世纪人才的需求,已经迫使各国把竞争的焦点放在教育改革上。作为教育改革核心的课程、教材改革,已经列入许多国家的政府首脑和教育界的议事日程。我国的十年改革,引起了经济体制和社会结构的巨大变化。面对改革、开放的形势与21世纪人才、技术和经济的竞争,无论全国还是上海,基础教育中课程和教材的状况还不能适应社会主义建设的需要。其具体表现是:
我国中小学教师资格制度刍议
2007/11/2
1986年4月颁布的《中华人民共和国义务教育法》明确提出:“建立我国教师资格制度,向合格教师颁发资格证书”。1994年1月正式实施的《中华人民共和国教师法》(以下简称《教师法》),再次重申国家实行教师资格制度,并对取得教师资格的条件作了规定。综观当今世界,建立教师资格制度已成为大多数国家提高教师地位、加强教师队伍、促进本国教育事业发展的一
山东省招远市随着春节期间的探亲访友，至少有60%以上市民都知道学生在做小公民，做文明市民的事。许多人、许多家庭都把此事作为一件新闻传诵谈论，多数人表示赞许支持，数万名家长给学校写了反馈信，“希望你们不要走过场，扎扎实实地把中华美德教育开展下去”。改善德育提高实效黑龙江省萝北县宝泉岭分局局直第二小学的教师认为，过去学校抓德育，往往仅从大处着眼，立足于大理论，大口号，操作起来有...
海峡中小学教育研讨会在浦东举行
中小学教育 浦东 上海市教育科学研究院 台湾嘉义大学
2006/11/16
2006年11月15日上午，“2006年海峡两岸中小学教育学术研讨会”在浦东开幕。200多位从事中小学教育研究与实践的专家、校长与教师出席了此次教育盛会，主题是“专业支持与学校发展”。该研讨会每年举行一次，由市教育科学研究院与台湾嘉义大学共同发起。
加拿大中小学中文教育研讨会在埃德蒙顿隆重召开
加拿大 中小学中文教育 教育状况 埃德蒙顿
2006/10/11
华声报2006年10月10日消息 日前，由加拿大阿尔伯塔省教育厅、阿尔伯塔大学教育学院和中国国家汉语国际推广领导小组办公室(国家汉办)共同举办的加拿大中小学中文教育研讨会在阿尔伯塔省埃德蒙顿市召开。参加本次研讨会的有来自加拿大、美国、澳大利亚等国的有关教育官员、专家学者、学校和教师代表共70余人。会议围绕加拿大中小学中文教育状况、需求、存在的问题及发展策略等主题进行了卓有成效的交流和研讨。
农村中小学布局调整应因地制宜
农村中小学 教育资源
2006/3/20
自2001年起各地政府按照小学就近入学、初中相对集中、优化教育资源配置的原则，纷纷制定本地区的农村中小学布局调整规划，农村中小学布局调整在全国范围内大规模地广泛展开。据统计，2004年共计减少中小学4万多所。部分地区，尤其是一些经济较为发达的农村地区通过合理调整中小学布局，集中力量改善了一批乡镇中心学校的办学条件，使合并后的中心学校实现了一定的规模效益，当地的教师队伍质量与教育教学水平也得以提高。
中小学综合课程如何开设
中小学 综合课程 开设
2010/8/17
顺应当前世界各国课程改革的潮流，我国新一轮课程改革，九年一贯整体设置义务教育阶段的课程，构建了分科课程与综合课程相结合的课程结构，小学阶段以综合课程为主，初中阶段综合与分科并行，供地方和学校自主选择。地方和学校可选择以综合为主的课程，也可选择以分科为主的课程，还可选择分科与综合相结合的课程，鼓励各地选择综合课程。