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搜索结果: 1-3 共查到教育学 艺术设计教育相关记录3条 . 查询时间(0.274 秒)
我国的艺术设计教育有许多问题值得探讨,其中关于如何培养创造性思维人才的问题,尤其应引起足够重视。在艺术设计教学中,过于重视基础技能的训练,忽视了艺术设计中最为重要的创造能力培养,结果导致学生纵然有较强的美术基础,仍难以在专业设计上有所突破与创新,与国外设计教育的大趋势相左,这是与艺术设计的本质相违背的。
进入21世纪的全球经济一体化,我国的经济环境将由以往的本国内部市场之间的互相竞争突然上升到与全球大市场的竞争。在这样的经济环境下,无论是经济、文化、思想观念等,必须适应新形势、国际化的发展。当然,我国艺术设计教育也面临同样的挑战,其最根本的问题就是——在新形势下培养适应新的经济环境的艺术设计人才的问题。
综合性大学艺术设计专业在通识教育改革中面临两大矛盾:一是大类课程共通性与不同学科课程专业性之间的冲突;二是通识课程与专业课程的学时比例的冲突。解决矛盾冲突的关键在于深刻理解通识教育理念的内涵,通过理念创新和重新定位专业培养目标,构建“专业教学、实验操作、课题设计”三位一体的专业教学模式,重新设计专业课程。

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