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2019年5月23日至27日，第23届全球华人计算机教育应用大会在校召开。校长、党委副书记赵凌云，大会主席、新加坡南洋理工大学教授吕赐杰，GCSCE顾问、华南师范大学教育技术研究所所长李克东，台湾中央大学网络学习科技研究所所长陈德怀，大会议程委员会主席、台南大学教授施如龄，北京师范大学智慧学习研究院联席院长黄荣怀等专家出席。来自中国大陆、中国香港、中国台湾、新加坡、美国、澳大利亚、蒙古等国家和地区...
教育研究方式与学术规范性及影响力的关系探究
研究方式 学术规范性 内容分析 路径分析
2018/8/14
以内容分析法为依托，通过多元Logistic回归分析和路径分析对教育研究领域30年来研究方式的应用情况进行量化分析。研究结果表明：研究方式选用受研究主题、基金层次和作者学位、职称、所属单位的影响；不同研究方式的论文在学术规范性上存在显著差异，文献研究和实验研究的论文学术规范性优于调查研究的论文；研究方式对论文的学术影响力没有显著影响，论文的学术规范性与被下载次数正相关。
新时期高校青年教师思想政治工作路径优化探究
高校 青年教师 思想政治工作 优化
2018/11/19
新时期高校青年教师思想政治工作十分重要。在时代背景发生嬗变的条件下，高校青年教师思想政治工作实践转向的态势愈加突出。为此，新时期高校青年教师思想政治工作实践需要遵循青年教师思想政治工作规律，优化青年教师思想政治工作内容，改进青年教师思想政治工作方法，从而全面提高高校青年教师思想政治工作科学化水平。
青海师范大学化学系化学教学论课件第七章化学探究式教学。
Office办公软件“教学素材”的选取与运用探究
有效利用 教学素材 科学选取
2019/1/9
一堂成功、精彩的计算机课在很大程度上取决于“教学素材”地选取与有效利用。科学合理地选取和有效利用素材对我们的课堂教学有着至关重要的意义。本文从小课题研究的角度出发谈了自己在《计算机应用基础》教学中选取素材的一些做法和体会。
物理教学中学生自主学习的引导策略探究
自主学习 物理教学 引导策略
2019/1/9
物理是初中教学中较难的一门学科。提高学生的自主学习性，能够有效提升课堂教学质量，有助于学生物理成绩的提高。本文首先分析物理教学中学生自主性培养的重要性，然后讨论几点引导学生自主学习的策略。
探究高中数学教学中学生自主创新能力培养策略
培养策略 高中数学 自主创新能力
2019/1/9
伴随着信息科技技术的高速度发展,现代数学已经被广泛的运用到了其它领域中,而且成为一门与自然和社会并驾齐驱的学科。数学应用创新意识与创新精神已经成为了数学素养重要的部分,也越来越受到人们的关注。培养学生的自主创新精神与创新能力成为了教学活动的主要教学目标，创新能力的培养也就成了课堂教学活动的中心环节。在高中数学课堂教学中，想要培养学生的自主创新意识与创新能力，就需要在数学教学中不断创新形式多样的教学...
新常态下研究生以党建促团建工作方法探究
方法 研究生 党建
2019/1/9
研究生党建和团建工作是整个研究生培养过程中的重要环节,尤其是在新常态下，伴随着教育事业的蓬勃发展，研究生队伍更应该从工作意识、工作机制、根本目标、阵地建设以及过程衔接等多方面以党建促团建，不断探索党建和团建工作的新思路、新方法，提升研究生思想政治教育工作实效。
第七届全球华人探究学习创新应用大会在深圳大学召开（图）
第七届 全球华人探究学习创新应用 大会 深圳大学
2016/7/13
2016年7月10日，来自两岸四地、五湖四海的全球华人代表齐聚深圳大学，就探究学习创新应用及其互联网+时代的教与学展开研讨交流。此次全球华人探究学习创新应用大会，由全球华人探究学习学会主办，深圳大学师范学院教育信息技术系、教育信息技术研究所和深圳市教育信息技术中心联合承办。
美国交流访问所学在国内英语课堂中的实践与探究
美国 国内英语课堂 实践 探究
2016/1/28
视觉思维策略(VTS)是一种教师辅助学生讨论艺术形象的方法，从对艺术作品的思考， 提高学生口语、书面表达能力以及与同龄人合作的互动学习方式。VTS提供给学生从诗歌到数学到科学到社会研究等领域的 深入思考。 艺术是基础且重要的讨论话题因为他使得学生使用现有视觉和认知能力发展自信和经验，学习使用已知知识解决未知事物，他们会具备独自或与同龄人共同探索更复杂话题的能力。
农村高英语教师“激情课堂”教学探究
农村高英语教师 激情课堂
2016/1/28
苏霍姆林斯基曾说：“教师最大的幸福与快乐就在于与学生的交往，因为你的每一步，每一句话，你的眼神，甚至你的目光一闪或者一抬手，这一切都会深深的留在学生的记忆中。”
在新课程理念下探究NSE Book5 Module1 British and American English模块中写作课教学设计思路。
首期“教学工作坊”研讨“探究式小班教学”（图）
教学工作坊 探究式小班教学
2015/3/10
2015奶奶3月6日，由学校教师发展中心举办的“教学工作坊”首期活动在清水河校区进行。首期活动以“探究式小班教学研讨”为主题，四川大学教师教学发展中心常务副主任伍登学教授和我校通信与信息工程学院徐世中教授受邀作主题报告，并与到场教师就教学工作进行交流。活动吸引了各学院教学工作负责人、课程首席教授等近百名教师参加。