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华中农业大学环境/生态学进入ESI全球排名前1%
华中农业大学 环境/生态学 ESI全球 排名前1%
2017/5/18
2017年5月12日，基本科学指标数据库（简称ESI）数据显示，我校环境/生态学进入ESI全球排名前1%。这是我校继农业科学、植物与动物学、化学、生物学与生物化学、分子生物学与遗传学、微生物学之后第七个进入ESI全球排名前1%的学科。ESI相关学科分类统计表明，截止目前，我校生命科学4个学科、农学2个学科全部进入全球排名前1%。
农村中小学校教师流失的问题、归因及重构——基于教育生态学视角的分析
农村中小学校 教师 教育
2015/5/12
农村中小学校教师流失的问题、归因及重构——基于教育生态学视角的分析。
从20世纪60年代初开始,高兹在实践方面逐渐牢固地建立了对资本主义的政治生态学的批判路径。他的生态批判不仅是全面的,而且还有一个尤为显著的特点:他从生态学内部挖掘出人文的、政治的意蕴,即政治的生态学方法,这种方法展现了一种生态和谐的生存方式。正是因为这种从生态学内容和方法上考察的研究范式使高兹的生态马克思主义思想与其他生态理论家的思想区别开来。
生态学野外实习教学改革探讨
生态学 野外实践教学 教学改革
2010/1/8
结合生态学的特点和专业人才培养的实际需求，分析了当前生态学野外实习
教学存在的主要问题，提出了整合野外实习内容、规范实习教学过程、构建实习基地高效运行机制等建议，旨在为实现教学资源的优化配置、高效利用及野外实习教学基地建设等提供指导与借鉴。
基于生态学的高等教育资源配置和培植探析
高等教育 教育资源短缺和浪费 教育资源配置和培植 生态学
2009/7/10
21世纪初以来,我国高等教育不但进入大众化阶段,而且获得了巨大发展,同时也出现了资源短缺和浪费并存的现实问题。从生态学的视角对上述问题进行分析,提出了解决问题的建议。
几乎所有倡导基于计算机远程教育的教育者都强调远程教育的正面效果，但本文却从基于网络的远程教育课程环境下学生的课程参与过程予以生态定性关注，重在分析远程学习者在面对面交流割裂和处于技术困境时的苦恼，诸如感到绝望、焦虑、困惑和自卑等，目的是希望通过这个研究，从生态角度促进理解网络课程设计的诸因素和促进网络远程课程发展的交流实践。
试论生态学对于教育研究的适切性
生态学 教育研究 生态学原则
2008/2/16
现实的教育问题和现象很难用主客两分的思维方式进行满意的解释，也难以用单一的因果关系或矛盾关系的原则来解决。生态学的方法论与和谐价值观对教育研究有很强的适切性。通过对生命的、社会的生态学原则与教育的生态学原则进行阐释、比较可以看出，自然、社会和教育系统有共同遵循的生态学原则，在和谐价值观的观照下，生态智慧可以应用于教育研究，生态思维模式本身更贴近教育形态。结合生态学、教育学等学科特性，教育问题的生态...