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本文详尽的介绍了学习理论的发展历史及建构主义理论的基本观点，指出建构主义理论和远程教育在社会性上找到了结合点，强调了教学设计理论在远程教育系统中的指导作用。
基于建构主义理论的高校网络课程的开发
建构主义 高校网络课程的设计 高校网络课程的开发途径
2008/6/4
信息技术的高速发展促进高校远程教育的迅速发展，远程教育的顺利实施离不开优质的网络课程。基于建构主义的指导，高校网络课程的编制应注意创设自主学习环境、协同学习环境、任务情境环境和教学管理平台，包括设计信息库、认知工具、任务、自主学习策略、界面以及教学管理模块等。本文具体介绍了建构主义指导下网络课程的设计。最后，本文还介绍了网络课程的开发途径。
建构主义理论指导下的信息化教育
建构主义 信息化教育 模式
2008/5/28
本文在结构一建构论和建构主义学习理论指导下，提出了信息化教育化教育的若干教学方法：活动法、发现法和同伴影响法。
关于建构主义理论缺陷的重新思考
建构主义 缺陷 情感 发现学习法
2008/5/26
本文首先介绍了建构主义理论的基本观点以及目前对建构主义理论缺陷的基本认识，在此基础上提出了对目前关于建构主义理论缺陷的基本认识的质疑，并从理论的成功应用范例和应用偏向两个方面进行分析论证。文章最后对建构主义理论的缺陷进行了重新定位。
建构主义理论与基于网络环境下的高中英语教学
建构主义学习理论 网络 高中英语教学 教学设计
2008/5/23
现代教育技术最新的理论基础 ----- 建构主义学习理论为教育信息时代的网络教学提供了理论依据。本文从笔者自己对建构主义学习理论的学习和认识着手，简单阐述该理论的基本内涵、基本特征以及基于该理论下的网络英语教学的原则、要素等；结合自己的教学实践，详细介绍实施课例之一 ----- “The World Cup”的设计思路、学生活动设计、教学步骤、评价设计等；最后谈谈自己的感受与体会，如师生角色的转换...
建构主义理论与“三段两级”课堂教学模式之探讨
建构主义 建构主义学习理论 三段两级 教学模式
2008/5/22
运用建构主义学习理论形成全新的教学模式，促进教学内容与教学方法的变革以实现课堂教学效果最优化，己经成为当今教育的必然趋势。我们在系统分析建构主义理论的同时，重点在于利用这一理论构建的“三段两级”这一新型课堂教学模式，为教育教学的改革提供一定的理论与实践依据。
建构主义理论指导下的CAI设计
建构主义 计算机辅助教学
2008/5/20
计算机技术的快速发展使计算机辅助教学在教育领域得以广泛应用。同时建构主义学习理论在教育领域愈来愈显示出其强大的生命力。本文从分析建构主义的教学观出发，提出了基于建构主义的 CAI课件如何体现建构主义的设计原则。