搜索结果: 1-7 共查到“教育学 发展历程”相关记录7条 . 查询时间(0.133 秒)
2019年12月14日，由中国高等教育学会思想政治教育分会、全国高校思想政治工作队伍培训研修中心（北京师范大学）、中共云南省委教育工委主办，云南师范大学、全国高校思想政治工作队伍研修中心（云南师范大学）承办的新中国成立70年来高校思想政治教育的发展历程与基本经验专题研讨会暨第五届思想政治教育创新发展学术研讨会”在昆明举行。中国高等教育学会副会长、中国高等教育学会思想政治教育分会理事长、北师大原党委...
2019年11月17日，《中国教育史学70年》首发式在校举行。该书由我校教育学院周洪宇教授担任主编，刘来兵副教授任副主编，校出版社出版发行。《中国教育史学70年》是为纪念新中国成立70周年、中国教育学会教育史分会成立40周年而编写，分上下两卷，中国教育史、外国教育史两个方向，收录了新中国成立70年以来，我国教育史研究领域权威专家和知名学者的代表性学术论文百余篇。这些论文涉及教育史学研究总论、古代教...
我国高等师范教育的发展历程、规律与路径
高等师范教育 历程 规律 路径
2012/11/22
历史表明，政府的不重视会导致高等师范教育发展停滞；忽视学术性则削弱高等师范教育发展的专业基础；资金投入不足直接制约了高等师范教育的发展。因而，我国高等师范教育要发展，必须从制度上重视政府对高等师范教育的政策引导；从专业建设上提高高等师范教育的学术性地位；从经费上加大高等师范教育的财政投入。
校长负责制：发展历程与问题剖析
问题剖析 发展历程 校长负责制
2009/3/5
校长负责制的概念存在一定问题：在法律上没有明确的界定，难以适用于所有的学校，“四要素”之间的隶属关系不清晰。监督机制存在一定的问题：政府部门的外部控制淡化了学校的内部监督，党政分开难以保证学校监督的有效性。学校民主管理存在一定问题：校长“负责”使教代会民主管理权力缩小、校长权力过大而教师权利过小。 关键词：校长负责制；历史回顾；问题分析 我国的校长负责制从解放初期至今，已断断续续实行了半个多世纪。...
我国高等教育管理学学科体系发展历程与走向
高等教育管理学 学科体系发展
2010/12/9
全球高等教育的大发展给高等教育管理带来了新的挑战，构建一个较完善的高等教育管理学学科体系成了当务之急。本文试从高等教育管理学体系的发展历史方面进行研究，并对其发展前景做出展望。
20世纪50年代高等教育界聘请苏联专家发展历程、特点及其影响
苏联教育专家 教育制度 高等学校
2012/11/27
新中国成立后，在“学习苏联”的政策指导下，我国高等教育借鉴和学习苏联教育经验，聘请教育专家是向苏联学习的重要形式之一。从1949到1960年间，随着国民经济和高等教育的发展，我国聘请苏联教育专家经历了不同的发展阶段，并体现出了不同的特点。苏联专家活跃在教育部门和各高校，对当时新型教育制度的建立产生了深远影响。