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儿童认知与脑功能障碍分会2017学术年会
儿童认知 脑功能障碍 2017 学术年会
2017/3/14
自闭症谱系障碍（Autistic Spectrum Disorder, ASD）是一组严重影响儿童健康，具有高度临床和病因异质性的神经发育障碍性疾病。ASD起病于婴幼儿期，一般3岁前发病，男女发病比例约为4-6:1。《精神障碍诊断与统计手册》（第5版）（DSM-V）中确定自闭症核心症状主要包括社交障碍以及狭隘兴趣和重复刻板的行为。除了核心临床症状外，不同的自闭症患者还伴发很多的其它临床症状，如智力...
视频：北京师范大学发展心理学第26讲小学儿童的心理发展——小学儿童认知发展(2)。
视频：北京师范大学发展心理学第25讲小学儿童的心理发展——小学儿童认知发展(1)。
阅读理解困难儿童认知加工研究进展
阅读理解困难 语义加工 推理和整合
2007/12/11
阅读理解困难是阅读障碍的一个主要类型，近年来受到西方研究者的重视。阅读理解认知加工，核心是有层次的语义加工，理解困难儿童词汇语义加工水平落后，而且也不能有效对文章信息进行推理和整合。理解困难儿童信息推理整合水平落后，可能原因主要来自两个方面，一方面是语音工作记忆水平落后导致推理加工能力缺陷，另一方面是阅读元认知缺陷，他们阅读目的和理解监控发展不正常。这些缺陷之间复杂的关系，还需要进一步研究。
儿童认知发展动态测验
最近发展区 动态测验 静态测验 弱势儿童
2007/10/30
动态测验是一系列有着共同基本假设的多种能力测验的统称,是以维果茨基的最近发展区理论和实验为基础，针对传统静态测验低估弱势儿童能力、缺乏对教育实践的有效指导而提出的测量范式。它采用与智力测验相似的项目，以学习率、迁移能力和认知改变为指标，通过在测验中提示和干预的方法考查个体潜在的认知发展水平。该文着重介绍了当代动态测验影响较大的几种方法或技术：Feuerstein的中介学习、Budoff的训练测验、...
对儿童认知发展水平诊断工具IPDT的信度效度检验
认知发展 皮亚杰 测验
2007/10/30
修订了以皮亚杰认知发展理论为基础的儿童认知发展诊断工具IPDT的信度效度资料，在390名北京小学生样本中的修订结果表明，该测验具有稳定的信度、良好的效度、适当的难度和理想的区分度，适合作为小学生认知发展诊断工具。对应用的范围、存在的问题和未来的研究需要进行了讨论。
汉字刺激正常儿童认知电位的研究
2007/7/28
期刊信息
篇名
汉字刺激正常儿童认知电位的研究
语种
中文
撰写或编译
撰写
作者
董选 何晓红 杨玉霞 孟平 付亚平
第一作者单位
苏州大学附属第三医院
刊物名称
中国临床心理学杂志
页面
13;96-97
出版日期
2005年
月
日
文章标识(ISSN)
1005-3611
相关项目
儿童认知功能发展的神经电生理及非线性动力学研究