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4岁儿童对他人记忆的评判与错误信念理解的关系
心理理论 观点采择 记忆 他人
2009/6/5
从观点采择的角度考察儿童对他人记忆的评判及其与错误信念理解的关系。与他人分享记忆时，个体需要同时处理自我与他人对过去的表征和看法；而要顺利完成错误信念任务，个体需要同时加工自我的真实信念与他人的错误信念。因此个体对他人记忆的评判能力可能会与其对错误信念的理解相关。40名4岁儿童完成一系列错误信念任务和评判他人记忆是否正确任务，情境包括视觉、意图解释和情绪解释。结果表明，控制年龄、语言和记忆能力等因...
特定句法提示对3－4岁儿童错误信念理解的影响
错误信念理解 心理理论 特定句法提示
2007/12/12
通过在错误信念任务中，为儿童提供关于错误信念表征的特定句法，考察这种句法理解对儿童的错误信念理解成绩是否有促进作用。124名3-4岁幼儿参加实验，每个年龄组幼儿随机分配到零级提示，一级提示和二级提示等三个句法提示条件组，并完成4个错误信念任务。结果发现，一级提示条件和二级提示条件下的错误信念理解成绩显著高于零级提示条件下的错误信念理解成绩，而一级和二级两种提示条件之间没有显著差异。句法提示对不同的...
幼儿二级错误信念认知、亲社会行为与同伴接纳的关系
心理理论 二级错误信念 亲社会行为 同伴接纳
2007/10/30
探讨了113名3~6岁儿童的二级错误信念认知、亲社会行为与同伴接纳之间的关系，结果表明：在总体上，儿童的亲社会行为是其同伴接纳的最佳预测变量；二级错误信念认知和亲社会行为对儿童同伴接纳的影响存在一定的年龄效应，二级错误信念认知是年幼组儿童同伴接纳的最佳预测变量，而亲社会行为则是年长组儿童同伴接纳的最佳预测变量。