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父母文化价值取向、教养方式与初中生羞怯的关系
父母文化价值取向 父母教养方式 羞怯 初中生
2014/7/10
目的：探讨父母文化价值取向、父母教养方式与初中生羞怯之间的关系。方法：对1338名初中生及其家长进行初中生羞怯量表、教养风格问卷及个人主义－集体主义量表的测试与统计分析。结果：（1）父母的个人主义取向能够显著正向预测初中生自我表现性羞怯、指向陌生人的羞怯以及面对负性评价羞怯；（2）父母教养方式可显著预测初中生羞怯的部分维度；（3）父母集体主义取向通过教养方式的中介效应影响初中生的自我意识羞怯。结论...
父母文化价值取向、教养方式与初中生羞怯的关系
父母文化价值取向 父母教养方式 羞怯 初中生
2014/5/28
目的：探讨父母文化价值取向、父母教养方式与初中生羞怯之间的关系。方法：对１３３８名初中生及其家长进行初中生羞怯量表、教养风格问卷及个人主义－集体主义量表的测试与统计分析。结果：（１）父母的个人主义取向能够显著正向预测初中生自我表现性羞怯、指向陌生人的羞怯以及面对负性评价羞怯；（２）父母教养方式可显著预测初中生羞怯的部分维度；（３）父母集体主义取向通过教养方式的中介效应影响初中生的自我意识羞怯。结论...
本研究采用数字STROOP、局部—整体图形转换和色点位置刷新三种研究范式检测了40名攻击性初中生的抑制控制、任务转换和信息刷新三种执行功能的特点。研究结果表明，攻击性初中生的抑制控制能力、任务转换能力和信息刷新能力均差于非攻击性初中生。外部攻击型初中生的抑制控制能力、任务转换能力和信息刷新能力均差于非攻击性初中生。而关系攻击型初中生与非攻击性初中生和外部攻击型初中生在执行功能的三种成分上均不存在显...
留守初中生心理发展状况调查及自我心理干预
留守初中生 心理问题 调查 自我心理干预
2012/10/31
采用《心理健康诊断测验》（MHT）量表及艾森克个性问卷（EPQ）（儿童版），对随机抽查的528名农村初中生进行调查。结果发现，在孤独倾向维度、冲动倾向维度以及总分上，留守初中生与非留守初中生的差异显著。留守女生比男生心理健康水平更不乐观。与常模相比，留守初中生更内向、情绪更易不稳定，更容易出现与环境格格不入等消极人格特征。留守初中生积极改善自我认知，进行自我调适，合理疏解，养成健康心态，对其心理健...
团体箱庭疗法干预初中生考试焦虑的效果
团体箱庭疗法 放松训练 考试焦虑 效果。
2008/3/24
以19名考试焦虑初中生为被试，运用等组前后测实验方法，考察团体箱庭疗法干预考试焦虑的效果，并与放松训练进行比较。结果表明：团体箱庭疗法与放松训练一样能够有效地干预初中生的考试焦虑情绪，团体箱庭疗法干预效果的保持性优于放松训练。