搜索结果: 31-45 共查到“教育学 思维”相关记录81条 . 查询时间(0.242 秒)
破解大学生就业难需要新思维
大学生就业 新思维
2010/12/8
大学生是接受了高等教育，享受国家巨大教育投入的宝贵人力资源，曾为天之骄子，人力资本含量较高。而近年来，大学生就业难的问题却日渐凸显，成为社会各界普遍关注并着力解决的重要问题。因而，在重庆建设城乡统筹直辖市背景下，探讨大学生就业问题，具有重要的现实意义。
南京师范大学教科院视觉文化与媒介素养课件 知识可视化工具——思维地图。
改造传统思维模式是我国教育的大事
传统思维模 教育
2013/8/2
中国一些媒体有不少报道讲述中国的留学生离了书本，啥都不会。《青年参考》2009年3月20日有份报道《中国留学生啥形象，五名老外说说看》，文中有一个小标题说中国的留学生“他们失去了探索和思辨的能力。”文中说及一位美国人塞缪尔·利波夫毕业于哈佛大学，现攻读麻省理工大学博士学位。此人能说一口流利的汉语，是个不折不扣的“中国通”。他经常和中国的留学生打交道，塞缪尔对中国留学生的思辨能力表示担忧，他尖锐地指...
科学的发展、知识的创新,离不开逻辑思维能力的提高;逻辑思维能力的提高又有助于促进科学的进步及科学发展观的贯彻实施;思维能力的提高与科学的发展、人类的进步是相辅相成的。逻辑思维能力的提高既是“以人为本”的体现,又是马克思主义人学思想的当代演绎。在目前的形势下,一定要重视逻辑教学,提高青少年的逻辑思维能力。
用批判性思维方法打造批判性思维课程
批判性思维 思维方式 思维课程 通识教育
2013/3/12
中国的教育缺少批判性思维的传统,因而在教育中引入批判性思维的课程,加强批判性思维训练,具有特别重要的意义,应该作为目前教育改革的一个重点而引起我们重视。虽然批判性思维已被引入中国的课堂教育,但课程设置仍存在一些不足。本文提倡用批判性思维的方法来打造批判性思维的教学,鼓励学生对事件进行自主分析思考、课堂上组织小组讨论、教学中使用大量真实案例等,以培养学生用批判性思维进行思考的思维习惯。
英语专业毕业论文中批判性思维实证定量研究
毕业论文 写作 批判性思维 自我加强
2012/11/14
以弗莱雷的“提问式教育”为理论框架，采用实证定量方法，研究在英语专业本科毕业论文写作教学过程中“自我加强”对培养学生批判性思维的作用，结果表明：1. 经过“自我加强”的教学活动，实验组毕业论文中批判性思维的评分明显高于对照组；2. 两组学生批判性思维七项评分中的各单项得分与总平均分之间均有显著的相关性；除评估学生提供假设和据/论据的能力两项外，实验组其余各单项得分均高于对照组。可见，“自我加强...
文化语境和语篇结构分析，作为非语言语境和语言语境分析对语篇内涵和形式的理解有重要作用。文章从文化背景和文化心理两方面阐述了文化语境对语篇内涵解读的制约性，并从东西方思维模式特点比较中得出了英汉语篇结构的不同特征，旨在培养学生的英语语篇思维模式，提高学生的语用能力和跨文化交际能力。
本课题旨在探索互联网对中学生思维方式和学习方式的影响及教育对策，为新课改构建“以德育为核心、以培养学生的创新精神和实践能力为重点、以完善学习方式为特征、以应用现代信息技术为标志，关注学生学习经历和促进每一位学生发展的课程体系”提供参考。课题以虹口区延风中学作为实验学校，开展为期二年的教学实验。在实验中。学校在现代教学理念的指导下，从变革教师的教学方式、方法入手，探索把网络信息技术整合到各科教学实践...
发展思维能力，启迪智慧人生——哲学教学中的一点反思
思维能力 抽象思维 辩证思维
2009/11/24
高中哲学常识课程能够有效地锻炼学生的思维能力，提升智力水平。教师应采取有效的和针对性的方法对学生加以训练。马克思主义哲学体系中概念、原理与方法论要求环环相扣，紧密相联，存在着密切的逻辑关系。在学习中可以利用这一特点，培养训练学生概括总结、分析与综合的思维能力。马克思主义哲学理论具有抽象性特征，在学习中可以抓住这一特点锻炼提高学生的抽象思维能力。马克思主义哲学充满了辩证法思想，学生系统地学习其中的辩...
如何在历史教学中培养学生的创新思维
新课程 历史 “问题”意识 创新思维
2009/11/20
创新是发展的前提,只有培养了学生的创新意识,才能提高学生学习兴趣，调动学生学习积极性，作为教师,在教学中要激发学生的“问题”意识,创造个性化民主化的氛围等想方设法培养学生的创新意识。“问题”意识是创新思维的前提,个性化民主化的氛围是创新思维的保障。
基于C-R-S对文科生数学思维能力培养的探究与实践
C-R-S 文科生 数学思维能力 培养
2009/11/18
基于C-R-S三种学习策略，即建构主义学习策略、反思性学习策略、相似性学习策略，训练文科学生学习数学的思维能力。
大学生科技素养教育的新思维
大学生 科技素质 素质教育 对策
2009/7/10
论述了大学生科技素质教育及其意义、内容和原则,探讨了科技素质教育现状及其若干问题,并提出了加强科技素质教育应注意的问题及对策。
华东师范大学教育科学学院认知教学心理学课件第六讲 问题解决与思维技能。
小学科学校本教学中培养学生科学思维品质的策略
科学思维品质 校本教学 小学科学
2008/12/31
小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程。科学素养的形成是长期的、复杂的过程，通过早期的科学教育，使儿童从小形成良好的科学思维品质，对其一生的科学素养的形成具有重要的作用。笔者在长期的小学自然、科学教学实践中，培养学生科学思维品质方面，取得了的点滴经验，现与诸位共研。 一、从“点”到“线”，培养学生思维的深刻性。 思维的深刻性集中体现在善于深入的思考问题，抓住事物的规律和本质，预见事物的发...