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新闻回放:在结束的第十二届“挑战杯”课外学术科技大赛决赛中,哲学社科类的参赛作品大部分是本科生深入一线的调查与研究。然而,专家指出,目前这种深入一线的调研在文科类学生的学术科研中并不普遍。如何才能让文科生的课外调研深入实际问题,脚踏实地调查分析,成为高校师生关注的新话题。
基于C-R-S三种学习策略,即建构主义学习策略、反思性学习策略、相似性学习策略,训练文科学生学习数学的思维能力。

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