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2020年12月20日，“第二届全国高校混合式教学设计创新大赛”颁奖典礼隆重举行。我校三名老师的课程从来自全国200多所高校的747个参赛作品中脱颖而出，分获特等奖、一等奖和二等奖。
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》指出：深化教育体制改革，关键是更新教育观念……树立系统培养观念，推进小学、中学、大学有机衔接，教学、科研、实践紧密结合。事实上，如何加强大中学物理教育的衔接，一直是困扰物理教育界的难题，这突出表现在大中学教学内容缺乏“整体化”“联动性”设计、高中生初入大学难以适应以培养创新能力为目标的高校教学模式、强调学生被动接受知识的传统物理教育模式难...
南开大学物理伯苓班：切实回归教育本质 踏实推进教学改革
南开大学物理伯苓班 教育本质 教学改革
2017/5/16
在教育部高等教育司近日公布的2017年“基础学科拔尖学生培养试验计划”研究课题资助的44个项目中，物理伯苓班获得5项资助，项目涉及拔尖学生科研兴趣和科研能力培养研究，小班教学方法研究，国际化培养研究和中外物理拔尖学生培养模式比较研究。据了解，物理伯苓班一直致力于教育教学改革创新活动，以李川勇教授领衔的物理伯苓班班导师教学团队作为国内物理教育改革的先行者，先行先试，推出一系列具有南开特色的改革措施。...